Мнемотехника

Мнемотехника — своеобразная технология развития памяти, которая позволяет делать процесс запоминания более простым, интересным и творческим, а также способствует формированию навыков запоминания любого типа информации. Это система «внутреннего письма», позволяющая последовательно записывать в мозг информацию, преобразованную в комбинации зрительных образов. Технология позволяет подобрать индивидуальный «ключ» запоминания и обработки информации каждому ребёнку, происходит оптимизация учебно-познавательной деятельности обучающихся.

Развитие памяти у школьников повышает функциональную и общую грамотность. Школьники с хорошо развитой памятью быстрее читают, повышая тем самым свой уровень знаний и успеваемость. Сегодня, когда человечество достигает все новых и новых вершин в образовательном и информационном пространстве, нагрузка на мозг человека неуклонно возрастает, следовательно, мнемонические процессы приобретают важное значение в психическом развитии индивида.

Педагоги

Бовкун Евгения Александровна

Содержание программы

Срок обучения по программе 1 год, общее количество часов, запланированных на весь период обучения – 144 часа (теория- 32 часа, практика - 112 часов).

Введение в мнемотехнику
Метод кодирования «Ассоциации»
Метод опор (цифрообразы, БЦК)
Метод Цицерона
Метод крокирования
Приёмы запоминания точной (цифровой и знаковой) информации

Цели программы

активизация и рационализация процессов памяти (развитие слуховой, зрительной, двигательной, тактильной памяти) с помощью различных способов запоминания без физического, эмоционального и психического напряжения; развитие творческих способностей детей.

Результат программы

1) образовательные (предметные):

- учащийся владеет приемами мнемотехники, имеет сформированные умения в предметной области, применяет основные методы и приемы для запоминания информации;

- создан банк мнемотехнических приемов (приёмов запоминания информации);

2) личностные:

- расширены представления учащихся об окружающем мире;

-воспитана коммуникативной культура;

-у ребенка присутствует положительная мотивация к процессу обучения;

-повышена скорость мыслительных процессов, уровень концентрации внимания, расширится объем зрительной и слуховой памяти.

3) метапредметные:

- сформирована мотивация учения, ориентированная на удовлетворение познавательных процессов;

-у учащихся развита речь, расширен словарный запас, развито умения перекодировки информации.

- повышен уровень развития личностных и волевых качеств, образного и  ассоциативного мышления, воображения, творческих способностей.

Материально-техническая база

- учебные аудитории для групповых занятий, оснащенные мебелью, соответствующей возрасту учащихся;

- библиотеку, укомплектованную печатными и электронными изданиями учебно-методической литературы по программе;

- интерактивная доска, магнитная доска;

- наборы предметных картинок;

-  подборка логических заданий и игр;

- материалы для тренировки памяти, логические лабиринты;

- ноутбук.