Клуб любителей иностранных языков

Дополнительная общеразвивающая программа "English Club" социально-педагогической направленности разработана для реализации содержания дополнительного образования в области изучения иностранных языков. Программа рассчитана на обучающихся, имеющих базовую языковую подготовку.Освоение этой программы поможет вашему ребенку понимать английский язык, разговаривать и бегло читать на нем, успешно овладеть грамматическими правилами, расширит представление об истории и культуре Великобритании, а значит поможет ему быть успешным в общеобразовательной школе по этому предмету.

преподаватели

Ростопчина Светлана Юрьевна

Гусакова Анна Константиновна

Содержание программы

Содержание учебного плана

Раздел 1. Звуки (1 час)

Повторение звуков английского языка, чтение по транскрипции.

Раздел 2. Алфавит (1 час)

Повторение букв английского языка, правил чтения, буквенных сочетаний.

Раздел 3. Приветствие. Этикет (2 часа)

Знакомство с речевыми клише приветствия и прощания, правила этикета, ведения и поддержания разговора.

Раздел 4. Люди. Я и семья (4 часа)

Описание внешности, части тела. Названия членов семьи.

Раздел 5. Счет (4 часа)
Числительные количественные и порядковые.

Раздел 6. Глагол "to be« (8 часов)
Повторение форм глагола «to be», отработка его использования в устной и письменной речи.

Раздел 7.Повелительное наклонение (2 часа)
Повторение повелительного наклонения, способов его употребления, отработка использования в речи

Раздел 8. Глагол «Have got» (6 часов)
отработка его использования в устной и письменной речи. Составление мини-рассказа.

Раздел 9. Глагол «can» Увлечения (4 часа)
отработка его использования в устной и письменной речи. Увлечения и хобби, организация свободного времени. Составление рассказов о свободном времени.

Раздел 10. Животные (2 часа)
Название домашних, диких животных. Их описание, места их обитания, пища. Составление рассказов – описаний.

Раздел 11. Цвета (2 часа)
Названия цветов и их оттенков

Раздел 12. Еда (2 часа)
Включает название продуктов питания, овощей, фруктов, напитков. Названия магазинов Речевые клише при заказе еды в пунктах общественного питания.

Раздел 13 Глагол «like» Времена года и погода (4 часа)
Глагол «like» отработка его использования в устной и письменной речи.
Раздел включает лексику, описывающую погодные явления, названия времен года.

Раздел 14 Present Simple, Школа (3 часа)
Простое Настоящее Время, отработка его использования в устной и письменной речи.

Школа Лексика, включающая названия учебных предметов, учебных кабинетов, школьных принадлежностей.

Раздел 15 Страны и города (3 часа)
Названия стран мира, городов, национальностей. Включает лексику: названия городских зданий и объектов. Рассказ – описание пути.

Раздел 16 Present Progressive, Спорт и здоровье (3 часа)
Простое Длительное Время, отработка его использования в устной и письменной речи.
Спорт и здоровье Название видов спорта, спортивного инвентаря. Речевые клише при посещении врача, названия болезней, описание признаков.

Раздел 17 Покупки, одежда (3 часа)
Раздел включает речевые клише при совершении покупок, Лексику, связанную с названиями одежды, ее описанием.

Раздел 18 Present Simple & Present Progressive (3 часа)
Сравнение Простого Настоящего Времени с Простым Длительным Временем, отработка правильного использования времен в устной и письменной речи.

Раздел 19 Тематический контроль (15 часов)
Проверка знаний учащихся, самостоятельные, контрольные работы, повторение пройденного материала.

 

Цели программы

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Результат программы

В результате обучения по программе учащиеся должны знать:

1. Основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования.

2. Особенности структуры простых и сложных предложений.

3. Признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, числительных, предлогов).

4. Основные формы речевого этикета (принятые в стране изучаемого языка).

5. Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Должны уметь:

1. Вести беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета.

2. Расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом.

3. Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, стране, стране изучаемого языка.

4. Делать краткие сообщения, описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному, давать краткую характеристику персонажей.

5. Понимать основное содержание кратких аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию.

6. Ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку.

7. Читать аутентичные тексты различных жанров с пониманием основного содержания.

8. Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием.

9. Читать текст с выборочным пониманием нужной информации.

10. Заполнять анкеты и формуляры.

11. Написать личное письмо, поздравление с опорой на образец.

Учащиеся должны: владеть компетенциями: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Учащиеся способны решать следующие жизненно-практические задачи:

1. Использование английского языка, как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

2. Представление родной страны и культуры на английском языке.

3. Оказание помощи зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

4. Приобщение к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные.

Особые условия проведения

Программа рассчитана на обучающихся, имеющих базовую языковую подготовку. Группы формируются по возрастному принципу и уровню знаний обучающихся, который определяется в ходе собеседования при поступлении.

Материально-техническая база

· аудио аппаратура, CD, MP3;

· Smart -TV, DVD;

· компьютер, МФУ, Internet;

· таблицы, карточки, плакаты;

· доска, маркеры;

· игрушки;

· помещение и мебель, отвечающие санитарно-гигиеническим нормам.