КРАТКОСРОЧНАЯ ПРОГРАММА «ЗДОРОВЕЙКА»

Краткосрочная дополнительная общеобразовательная  общеразвивающая  программа по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемая часть всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепление здоровья детей от 7 до 11 лет  в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья.

преподаватели

Сухарева Людмила Петровна, Сухарева Елена Сергеевна, Саприкина Людмила Викторовна, Ялковская Анжела Геннадьевна, Степыкина Ирина Васильевна, Щербакова Ольга Анатольевна, Маньшина Виктория Васильевна, Марченко Наталья Владимировна, Лунина Марина Юрьевна, Мирзоева Елена Владимировна, Гагаева Дарья Олеговна

Содержание программы

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

  1. Введение  «Вот мы и в школе». 6 часов.
  2. Питание и здоровье. 6 часов.
  3. Моё здоровье в моих руках. 6 часов.
  4. Я в школе и дома. 6 часов.
  5. Чтоб забыть про докторов. 6 часов.
  6. Я и моё ближайшее окружение. 6 часов.
  7. «Вот и стали мы на год  взрослей». 9 часов.
    Итого: 45 часов.

Цели программы

  •  формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки (умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения и т.д.);
  • развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
  • обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Результат программы

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Материально-техническая база

Спортивная площадка, спортивный инвентарь