Рисуем вместе

Изобразительное искусство имеет большое значение в развитии и
воспитании детей как в младшем школьном возрасте, так и в среднем, а затем
в старшем. Оно способствует развитию воображения и фантазии,
пространственного мышления, цветового восприятия, целостного восприятия
в познании мира, гармонизации эмоциональной сферы ребенка, его
психической устойчивости.
На занятиях по Программе обучающиеся учатся ценить, любить и
уважать художественное наследие своей страны и мировое искусство, что
ведет к совершенствованию личности.
Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у
него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы,
взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить
способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность –
это достояние всего общества.

Педагоги

Щегляк Наталья Леонидовна

Содержание программы

Содержание учебного  плана
Раздел 1. Вводное занятие
Теория. Знакомство обучающихся с необходимыми материалами,
инструментами и правилами их использования на занятиях. Правильная
посадка при рисовании. Техника безопасности.
Практика. Выполнение творческого задания.
Раздел 2. Графика
2.1. Техника работы простым карандашом и ластиком
Теория. Беседа о различных графических материалах.
Техника работы простым карандашом и ластиком. Обсуждение темы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа карандашом. Работа макетным резаком.
2.2. Материалы и техника рисунка: фломастеры, маркеры,
капиллярные ручки
Теория. Беседа о различных графических материалах. Техника работы
фломастерами, маркерами, капиллярными ручками.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа фломастерами, маркерами,
капиллярными ручками. Акриловыми красками по пластику и стеклу.
2.3. Граттаж – освоение техники
Теория. Беседа о различных графических материалах. Работа в технике
граттаж. Обсуждение темы. 9
Практика. Выполнение творческого задания. Фон. Эскиз. Нанесение
воска на фон. Нанесение верхнего слоя, выбор цвета, сушка. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Процарапывание рисунка.
Раздел 3. По страницам русских народных сказок и литературных
произведений
3.1. Выбор сказки. Выбор сюжета. Композиция
Теория. Беседа о сказке. Выбор сюжета. Характер образа. Обсуждение
темы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в цвете.
3.2. Иллюстрация литературного произведения
Теория. Выбор сюжета. Композиция. Обсуждение темы.
Практика. Выполнение творческого задания.
Раздел 4. Пейзаж
4.1. Виды пейзажей. Природа вокруг нас. Композиция
Теория. Беседа о пейзаже. Виды пейзажа. Образ природы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в цвете.
4.2. Времена года
Теория. Особенности пейзажа. Образ природы осенью, зимой, весной,
летом. Последовательность выполнения работы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в выбранной технике.
Раздел 5. Натюрморт
5.1. Виды натюрморта. Композиция
Теория. Беседа о натюрморте. Виды натюрмортов. Композиция
натюрморта. Последовательность выполнения работы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в выбранной технике.
Раздел 6. Портрет
6.1. Виды портретов. Портрет любимого литературного героя
Теория. Виды портретов. Беседа о литературных героях. Характер
образа.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в цвете.
6.2. Я и моя семья
Теория. Беседа о семье. Характеры образов. Обсуждение темы.
Последовательность выполнения работы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в выбранной технике.
Раздел 7. Жанровая композиция
7.1. Виды жанровой композиции. Работа на тему «Зимние забавы».
Композиция
Теория. Беседа о видах жанровой композиции. Выбор темы.
Композиция. Обсуждение выбранной техники.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в цвете.
7.2. Творческая работа на свободную тему
Теория. Выбор темы. Эскиз. Обсуждение выбранной техники
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в выбранной технике.
Раздел 8. Город
8.1. Сказочный город
Теория. Беседа об архитектуре. Композиция. Обсуждение
последовательности работы.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в цвете.
8.2. Наш город
Теория. Беседа об особенностях архитектуры города. Выбор темы.
Композиция. Обсуждение последовательности работы. Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в выбранной технике.
Раздел 9. Творческая работа
9.1. Виды оформления работ
Теория. Беседа о видах оформления работы. Обсуждение
последовательности работы.
Практика. Выполнение творческого задания.
9.2. Выбор темы. Эскиз. Работа в выбранной технике
Теория. Выбор темы. Эскиз. Обсуждение выбранной техники.
Практика. Выполнение творческого задания. Эскиз. Выполнение
рисунка. Композиция работы. Работа в цвете.
Раздел 10. Итоговое занятие
Практика. Выставка творческих работ. Подведение итогов.

Цели программы

Цель  –  развитие  творческих  способностей  обучающихся  в  процессе

обучения основам изобразительной деятельности.

Задачи Программы

Обучающие:

-  ознакомить  ребенка  с  мировой  художественной  культурой  в

процессе творчества;

-  содействовать  овладению  элементарными  навыками  и  умениями

изобразительной деятельности, усвоению знаний о разнообразных

материалах, используемых на занятиях рисованием;

-  ознакомить  с  нетрадиционными  техниками  изображения,  их

применением,  выразительными  возможностями,  свойствами

изобразительных материалов;

-  обучить  работе  с  новыми  художественными  материалами

(тушь/перо, уголь сангина, трафарет и др.);

-  обучить работе с новыми техниками (граттаж, смешанные техники

и др.);

-  ознакомить с видами и жанрами изобразительного искусства;

-  изучить основы построения фигур животных и человека;

-  ознакомить с различными видами оформления работ. Развивающие:

-  развивать художественный вкус;

-  развивать  мелкую  моторику,  зрительную  память,  глазомер;

развивать внимание, воображение, фантазию;

-  развивать чувственность в передаче образов природы, животных и

человека.

Воспитательные:

-  воспитывать  выдержку,  волевое  усилие,  способность  быстро

переключать внимание;

-  воспитывать аккуратность и трудолюбие в работе;

-  воспитывать  уверенность  в  себе,  формировать  адекватную

самооценку;

-  воспитывать  коммуникативные  навыки  культуры  общения  со

сверстниками.

Результат программы

В результате обучения по данной Программе обучающиеся

будут знать:

-  виды и жанры изобразительного искусства;

-  средства художественной выразительности (контраст, форма,

пропорции, насыщенность, линия, композиция и т.д.);

-  азы композиции;

-  пропорции предметов, человека, построения животных и птиц;   принципы изображения пейзажа, портрета, жанровой композиции,

композиционные и колористические особенности;

-  названия основных и составных цветов и элементарные правила их

смешивания;

-  применение орнамента в жизни, его значение в образе

художественной вещи;

-  основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, портрет,

натюрморт);

-  название материалов и инструментов, их назначение;

-  правила безопасности и личной гигиены.

будут уметь:

-  изображать простые предметы на плоскости;

-  соблюдать последовательность в работе (от общего к частному);

-  работать с натуры несложные композиции;

-  подбирать с помощью педагога необходимую цветовую гамму;

-  выполнять работу от эскиза до композиции;

-  работать в некоторых графических и живописных техниках;

-  соблюдать пропорции при изображении человека и животных;

-  выбирать художественные материалы для выражения своего

замысла;

-  правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими

формообразующие движения; пользоваться изобразительными

материалами (гуашевые и акварельные краски, фломастеры,

цветные карандаши и т. д.);

-  определять теплые и холодные, темные и светлые цвета и их

оттенки;

-  получать простые оттенки (от основного к более светлому);

-  рисовать от руки простые фигуры (круги, квадраты, треугольники,

овалы и т. д.).

Особые условия проведения

Нет.

Материально-техническая база

Технические средства обучения:

·        компьютер;

·        средства аудио - и видеовизуализации;

·        мультимедийные пособия.

Материалы:

·        краски в наборах, гуашь художественная «Мастер - класс»

·        Невская палитра,16 цветов или гуашь «Лицей» Гамма, 12-16 цветов,

·        отдельно в банках белила титановые, оранжевая и фиолетовая;

·        краски акварель художественная «Студия» Гамма, 12-18 цветов;

·        пастель сухая художественная ассорти «Московская палитра»

·        Гамма, 12-24 цвета;

·        пастель масляная «Студия» Гамма,12-18 цветов;

·        уголь рисовальный;

·        лак для фиксации рисунков;

·        ластики;

·        палитры пластиковые;

·        кисти плоские овальные синтетика №8,16;

·        кисти круглые №8, 12 «Галерея»;

·        баночки для воды;

·        тряпочки для вытирания кистей;

·        маркеры чёрный, золотой;

·        гелевые ручки чёрного цвета;   фломастеры;

·        клеи-карандаши;

·        цветная бумага двусторонняя;

·        картон плотный;

·        бумага ватман А1;

·        акварельная бумага в папке А3;

·        бумага-крафт в папке А3;

·        ватные палочки;

·        ножницы.