Дополнительная общеразвивающая программа «Чудесная палитра»

Изобразительное искусство развивает фантазию, креативное мышление. Помогает детям овладеть целым рядом  навыков в области изобразительной деятельности. Данная программа позволяет решать не только собственно обучающие задачи, но и создает условия формирования таких качеств, как уверенность в себе, умение радоваться успехам товарищей. Программа основывается на традиционных современных и нетрадиционных техниках рисования. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычное сочетание материалов и инструментов. Используется техника интуитивного правополушарного рисования. Программу дополняют задания, игры, упражнения на развитие воображения и креативности. Дети знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства.  

преподаватели

Горбунова Галина Юрьевна - педагог дополнительного образования. Стаж работы 4 года

Расписание

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа, с перерывом 10 мин.

Содержание программы

Содержание программы:

1. Вводное занятие – 4 часа

2. Рисование в печатных техниках – 20 часов

3. Живопись – 60 часов

4. Графика -  54часа

5. Витраж – 32 часа

6. Итоговая работа. Рисование по представлению – 10 часов

Цели программы

Цель: Создание условий для реализации творческого потенциала ребёнка.

Осуществление начальной подготовки по специальностям художественного и декоративно-прикладного творчества.

Результат программы

Планируемые результаты.

Предлагаемый курс программы развивает ребенка в разных направлениях: художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Данная программа решает проблему развития творческих способностей, воображения, гибкого, нестандартного мышления ребенка. Учит выражать свои чувства, представления о мире различными способами и средствами.

- учащиеся познакомились с жанрами и видами изобразительных и декоративно-прикладных искусств;

- узнали названия, отличительные особенности и назначение художественных материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;

- углубили знания в области правил компоновки рисуемого сюжета в листе;

- ознакомились с правилами организации рабочего места;

- ознакомились с правилами безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами.

- научились правильно организовывать своѐ рабочее место;

- владеют художественными материалами и инструментами, применяя приобретённые навыки на практике;

- грамотно располагают предметы в листе (компоновка);

- точно передают пропорции предметов;

- владеют конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами;

- умеют поставить предмет на плоскость;

- научились выявлять цвет, выявлять цветом форму, объём, пространство;

- изображют предметы во взаимосвязи с пространством, окружающей средой, освещением и с учетом его цветовых особенностей;

- научились обобщать и добиваться цельности в изображении композиции;

- научились укладываться в заданные сроки выполнения работы;

- научились выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки, полученные по предмету специализации;

В сфере личностных компетенций:

- понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

- сформированы эстетические чувства, художественно-творческое мышление, наблюдательность и фантазия, потребность в общении с искусством, природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности;

- овладели навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- научились обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу других учащихся с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

В сфере метапредметных компетенций:                      

-  у учащихся развита мелкая моторика, пластичность, гибкость рук и точность глазомера;

- умеют сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

Особые условия проведения

Справка от педиатра, о состоянии здоровья. Медицинское заключение.

Материально-техническая база

Соответсвует СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей моложежи»

Материально – техническое оснащение.

Компьютер.

Мультимедийная доска.

Материалы и инструменты художественной деятельности, которые рекомендуются для использования на занятиях изобразительным искусством:

Материалы для педагога:

- дидактический, наглядно – демонстрационный;

- раздаточный материал (трафареты, шаблоны);

- фильмотека, фонотека (мультфильмы, слайды, музыкальные произведения, тематические фильмы);

- постановочный материал (муляжи овощей, фруктов, цветов, грибов, предметы быта);

- распечатки по темам;

- детские игрушки.

Для детей:

Бумага (белая и цветная).

Картон.

Карандаши (графитные и цветные, акварельные).

Кисти круглые и плоские разных размеров.

Палитра школьная.

Баночка для воды (непроливайка).

Салфетки (влажные, тканевые)

Фломастеры.

Акварель. Гуашь.

Пастель.

Тушь.

Природные материалы.

Перечень оборудования учебного помещения:

Мольберты и планшеты.

Реквизиты для натюрмортов (драпировки, посуда, различные предметы быта).

Геометрические тела.

Лампа для подсветки натюрмортов.

Доска школьная.

Шкафы (или подсобка) для хранения реквизита, различного оборудования. Столы, стулья.

Информационное обеспечение:

стройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей".

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе