«Танцы Восточной Армении» ансамбля армянского танца «Арин-Берд»

Программа ежегодно обновляется, с учетом развития науки, культуры, техники, экономики, технологий и социальной сферы.

Новизна программы «Танцы Восточной Армении» заключается в том, что в первые за годы существования ансамбля «Арин-Берд» в стенах Дома культуры учащейся молодёжи ученики не только будут изучать армянские танцы, они будут учить танцы именно Восточной Армении, узнают откуда пошло деление страны на Западную и Восточную, узнают отличия в движениях и костюмах и что поспособствовало этим отличиям.

Данная Программа актуальна в связи с тем, что в последнее время национально-культурные традиции, которые являются источником формирования морально-этических норм и связывают народ с историческими корнями, требуют сохранения и развития.

Педагогическая целесообразность обусловлена важностью художественного образования, использования познавательных и воспитательных возможностей хореографических занятий, формирующих у обучающихся творческие способности, чувство прекрасного, эстетический вкус, нравственность. Программа направлена на бесконечный творческий поиск, позволяя одномоментно осуществлять три части педагогического воздействия ‒ воспитание, обучение, оздоровление.

Акцент в работе делается на:

‒        воспитание у детей любви к народному творчеству;

‒        обучение детей танцевальным традициям армянского народа в разрезе Восточной Армении;

‒        пропаганду здорового образа жизни;

‒        организацию досуга детей.

Отличительная особенность заключается в том, что программа «Танцы Восточной Армении» носит выраженный творческо-продуктивный характер и, создает возможность активного практического погружения детей в среду народной хореографии. Учащиеся, осваивающие программу, участвуют в национальных светских и религиозных  праздниках, фестивалях и конкурсах, в просветительской и благотворительной деятельности.

Освоение программы способствует развитию компетентности учащихся в образовательной области и формированию навыков на уровне практического применения, устойчивой мотивации к профильному самоопределению, потребности в творческой деятельности и самореализации в рамках выбранного вида деятельности, раскрытию творческих способностей личности на уровне высоких показателей образованности в предметной или практической области.

А так же формированию компетенций успешной личности:

- ценностно-смысловых (гражданской позиции, значимости собственной культурной среды, уважительного отношения к культурным ценностям, традициям других национальностей);

- социально-трудовых (знание возможностей применения полученных знаний, умений и навыков в жизни, умение оценивать труд коллег, бережное отношение к результатам своей и чужой деятельности);

- коммуникативных (умение работать самостоятельно и в команде, умение формулировать и отстаивать собственную точку зрения, умение слышать других и др.).