МОБУСОШ №9 им. М. П. Бабыча станицы Советской

Сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач

Педагоги

Мосиенко Галина Анатольевна

Содержание программы

Содержание кружка внеурочной деятельности  с указанием форм организации и видов деятельности

 

 

Физика и физические методы изучения природы -2 часа(1/1)

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы.

Кинематика- 8 часов (4\4)

Механическое движение. Относительность механического движения. Виды движения. Равномерное прямолинейное движение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Равноускоренное прямолинейное движение. Равномерное движение по окружности.

Примерные темы проектных и исследовательских работ:

1.    Историческая реконструкция опытов Галилея по определению ускорения свободного падения.

2.    Применение свободного падения тела для измерения времени реакции человека.

 

Динамика -8 часов (4/4)

Инерция. Законы Ньютона. Инерциальные и неинерциальные системы отсчёта. Силы. Сложение сил. Свойства силы трения. Виды деформаций. Явление невесомости.

Примерные темы проектных и исследовательских работ:

1.    Измерение силы, необходимой для разрыва нити.

2.    История открытия Ньютоном законов классической механики.

3.    Первые искусственные спутники Земли.

 

Механическая работа и энергия. Законы сохранения в механике. Статика. -6 часов (3/3)

Механическая работа. Энергия. Закон сохранения механической энергии системы материальных точек. Импульс. Закон сохранения импульса системы материальных точек. Реактивное движение.

 

Примерные темы проектных и исследовательских работ:

1.    Реактивное движение в природе.

2.    Методы измерения артериального кровяного давления.

3.    История воздухоплавания.

 

Механические колебания и волны -4 часа (2/2)

Механические колебания. Условия возникновения колебаний. Кинематика и динамика колебательного движения. Механические волны.

Примерные темы проектных и исследовательских работ:

1.    Струнные музыкальные инструменты.

2.    Измерение шумового фона и оценка влияния уровня шумового загрязнения на здоровье людей.

 

Строение и свойства вещества. Тепловые явления.-6 часов (3/3)

Строение вещества. Тепловое равновесие. Температура и её измерение. Термодинамическая система. Внутренняя энергия и способы её изменения. Экологические проблемы теплоэнергетики. Структура твёрдых тел.

Примерные темы проектных и исследовательских работ:

1.    История открытия молекулярного строения вещества.

2.    Материалы и фасоны одежды для различных климатических условий.

3.    Влияние климата на выбор строительных материалов и конструкции жилых помещений.

Цели программы

Владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой

Результат программы

В результате посещения  обучающимися занятий данного кружка будут достигнуты следующие результаты:

Личностные:

·       гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, страну;

·       готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

·       осознанный выбор будущей профессии возможностей реализации собственных жизненных планов;

·       мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур;

·       навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видов деятельности;

·       принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

·       основы экологического мышления, осознание влияния социально-экономических процессов на состояние природы среды, приобретение опыта экологонаправленной деятельности.

Метапредметные:

·       умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

·       умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;

·       владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

·       готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

·       владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

·       владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;

·       развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные:

·       владение основными методами научного познания, используемые в физике, такими как: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

·       сформированность умения решать физические задачи;

·       сформированность умений применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;

·       сформированность собственной позиции по отношению к информации, получаемой из разных источников.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Инженерно-технический класс