"Виртуальная дополненная реальность"

В  процессе обучения лежит проектный подход. Основная форма подачи теории — интерактивные лекции и пошаговые мастер-классы в группах до 10–15 человек. Практические задания планируется выполнять как индивидуально и в парах, так и в малых группах. Занятия проводятся в виде бесед, семинаров, лекций: для наглядности подаваемого материала используется различный мультимедийный материал — презентации, видеоролики, приложения и  пр.

Педагоги

Соатов Тимур Валентинович- педагог дополнительного образования

Содержание программы

Кейс 1. Проектируем идеальное VR-устройство

В рамках первого кейса (16 ч) обучающиеся исследуют существующие модели устройств виртуальной реальности, выявляют ключевые параметры, а затем выполняют проектную задачу

— конструируют собственное VR-устройство. Обучающиеся исследуют VR-контроллеры и обобщают возможные принципы управления системами виртуальной реальности. Сравнивают различные типы управления и делают выводы о том, что необходимо для «обмана» мозга и погружения в другой мир.

Обучающиеся смогут собрать собственную модель VR-гарнитуры: спроектировать, смоделировать, вырезать/распечатать на 3D-принтере нужные элементы, а затем протестировать самостоятельно разработанное устройство.

Кейс 2. Разрабатываем VR/AR-приложения

После формирования основных понятий виртуальной реальности, получения навыков работы с VR-оборудованием в первом кейсе (8 ч), обучающиеся переходят к рассмотрению понятий дополненной и смешанной реальности, разбирают их основные отличия от виртуальной. Создают собственное AR-приложение (augmented reality — дополненная реальность), отрабатывая навыки работы с необходимым в дальнейшем программным обеспечением, навыки дизайн-проектирования и дизайн-аналитики.

Обучающиеся научатся работать с крупнейшими репозиториями бесплатных трёхмерных моделей, смогут минимально адаптировать модели, имеющиеся в свободном доступе, под свои нужды. Начинается знакомство со структурой интерфейса программы для 3D-моделирования (по усмотрению наставника — 3ds Max, Blender 3D, Maya), основными командами. Вводятся понятия «полигональность» и «текстура».

Цели программы

Способствовать развитию памяти, внимания, технического мышления, изобретательности;

Результат программы

По окончанию курса обучения учащиеся должны 

ЗНАТЬ:

·           особенности технологий виртуальной и дополненной реальности;

·         принципы работы приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

·         основы проектной деятельности с использованием VR и AR технологий;

·          порядок создания проекта по выбранной теме.

УМЕТЬ:

·           проводить подготовку работы VR очков;

·         создавать маркер для смартфонов;

·         корректировать маркер при необходимости;

·         прогнозировать результаты работы;

·         планировать ход выполнения задания, проекта.

.

Особые условия проведения

Кабинет формирования цифровых и гуманитарных профилей

Материально-техническая база

- Ноутбуки с подключением в интернет;

- Интерактивная панель;

-Система виртуальной реальности;

          - Зеркальный фотоаппарат CANON EOS 2000D kit

Планшет APPLEiPad 2018 32GbWi-Fi