«Учимся играть в шахматы» шахматного клуба «Дебют»

  • (1)

Шахматы по своей природе остаются, прежде всего, игрой. И ребенок, особенно в начале обучения, воспринимает их именно как игру. Сейчас шахматы стали профессиональным видом спорта, к тому же все детские соревнования носят спортивную направленность. Поэтому развитие личности ребенка происходит через шахматную игру в ее спортивной форме.

Спорт вырабатывает в человеке ряд необходимых и требуемых в обществе качеств: целеустремленность, волю, выносливость, терпение, способность к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в меняющейся обстановке и т.д. Шахматы, сочетающие в себе также элементы науки и искусства, могут вырабатывать в учащихся эти черты более эффективно, чем другие виды спорта. Формирование этих качеств нуждается, безусловно, в мотивации, а в шахматах любое поражение и извлеченные из него уроки способны создать у ребенка сильнейшую мотивацию к выработке у себя определенных свойств характера.

Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий – способности действовать в уме.

Педагоги

Мелешко Виталий Петрович,педагог дополнительного образования ГБУ ДО Дом культуры учащейся молодежи Краснодарского края шахматного клуба «Дебют»

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (45 минут).

Содержание программы

1 год обучения (144 часа)

(теория 48 часов / практика 96 часов)

Тема 1.Организационное собрание. Комплектование групп

(теория 1 час )

Тема 2.Инструктаж по правилам ТБ и поведения в ДКУМ КК

(теория 2 часа )

Тема 3. Вводные занятия

(теория 4 часа/ практика 2 часа)

Тема 4. Шахматные фигуры

(теория 1 час/ практика 1 час)

Тема 5. Ходы и взятие фигур

(теория 13 часов/ практика 23 часа)

Тема 6. Цель шахматной партии. Шах. Мат. Пат. Дебют. Рокировка. Приемы
матования. Приемы игры. Шахматная нотация. Запись ходов, позиции и партии в
игре.

(теория 20 часов/ практика 40 часов)

Тема 7. Игра всеми фигурами

(теория 4 часа/ практика 28 часов)

Тема 8. Диагностика

(теория 3 часа/ практика 2 часа)

 

Цели программы

Цель – организация полноценного досуга детей через обучение игре в шахматы. Создание условий для личностного и интеллектуального развития детей, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

Предметные:

· познакомить с историей шахмат,

· дать учащимся теоретические знания по шахматной игре и навыки практической игры в шахматы.

Личностные:

· привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом,

· научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них,

· выбирать из множества решений единственно правильное,

· планировать свою деятельность, работать самостоятельно,

· научить уважать соперника

Метапредметные:
· развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности

· ввести в мир логической красоты и образного мышления,

расширить представления об окружающем мире

Результат программы

Задачи:

Предметные:

· познакомить с историей шахмат,

· дать учащимся теоретические знания по шахматной игре и рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения.

Личностные:

· привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом,

· научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них,

· выбирать из множества решений единственно правильное,

· планировать свою деятельность, работать самостоятельно,

· научить уважать соперника

Метапредметные:
· развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности

· ввести в мир логической красоты и образного мышления,

· расширить представления об окружающем мире.

Планируемые результаты:

Личностные результаты.
Ø Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,

Ø Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Ø Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Ø Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Ø Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Ø Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные результаты
Ø Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Ø Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Ø Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Ø Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Ø Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Ø Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.

Ø Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты
Ø Знать шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.

Ø Правильно определять и называть белые, чёрные шахматные фигуры;

Ø Правильно расставлять фигуры перед игрой;

Ø Сравнивать, находить общее и различие.

Ø Уметь ориентироваться на шахматной доске.

Ø Понимать информацию, представленную в виде текста,

рисунков, схем.

Ø Знать названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и её правила.

Ø Знать правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», лёгкие и тяжёлые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки. Принципы игры в дебюте;

Ø Знать основные тактические приемы; что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.

Грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации; точно разыгры

Особые условия проведения

Участниками программы являются дети дошкольного и младшего школьного возраста 6-7 лет, желающие научиться играть в шахматы. Наполняемость групп соответствует нормативным показателям и нормам СанПиН. 

Материально-техническая база

наборы предметных иллюстраций, тематические картины, шахматы;

помещение и мебель, отвечающая санитарно-гигиеническим требованиям

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.