«Проектная деятельность в биологии»

Общебиологические знания необходимы не только специалистам, но и каждому
человеку в отдельности, т.к. только понимание связи всего живого на планете поможет
нам не наделать ошибок, ведущих катастрофе. Вовлечь школьников в процесс познания
живой природы,
заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить
высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации биологического
кружка, т.к. биологическое образование формирует у подрастающего поколения
понимание жизни как величайшей ценности.
Биологический кружок организуется для учащихся, которые уже знакомы
по урокам
биологии с миром живых организмов и по урокам химии с веществами, из
которых состоят живые и неживые тела

Педагоги

Казаченко Алексей Валерьевич

Содержание программы

Вводное занятие
Теория: Цели и задачи, план работы кружка.
Биологическая лаборатория и правила работы в ней
Теория: Оборудование биологической лаборатории. Правила работы и ТБ при работе в
лаборатории.
Увеличительные приборы: электронный и световой
микроскопы.Практика: правила работы с микроскопами
В мире невидимок.
Теория: Бактериология. Многообразие бактерий, выраженное в разнообразии форм,
способах питания, отношения к кислороду, местах обитания. Значение бактерий; болезнетворные
бактерии.
Практика: Рассматривание сенной палочки, кисломолочных бактерий. Выращивание
бактерий; рассматривание колоний через крышку чашки Петри; определение штаммов бактерий,
развившихся на питательной среде.
Рассматривание молочнокислых бактерий.
Рассматривание клубеньков на корнях бобовых.
Рассматривание зубного налёта.
В царстве растений.
Теория: Строение растений. Ткани растений. Микроскопическое строение органов растений.
Многообразие растений.
Практика: . Органические вещества клетки;
Рассматривание корневых волосков растений;
растений Изучение лубяных волокон льна и коробочек хлопка.
Изучение осиных гнёзд и бумаги под
микроскопом.Почему карандаш пишет по бумаге?
Изучение строения хвои на микропрепарате.
Условия прорастания, всхожесть и правила посева семян
Зимняя экскурсия: Новогодняя сказка. Снежинки и льдинки под микроскопом.
Выращиваем и смотрим кристаллы.
Грибы под микроскопом
Теория: Грибы. Микроскопические грибы. Съедобные и ядовитые грибы.
Практика: Приготовление микропрепарата грибов и изучение его под
микроскопом.Практика: Выращивание разных грибов и изучение их под микроскопом.
Животные под микроскопом
Теория: особенности строения животной клетки. Систематика животных.
Занимательная ихтиология, орнитология
Практика: Изучение сухого корма для рыб и рассматривание культуры или микропрепаратов
дафнии и циклопа.
Рассматривание жабр и чешуи рыб, плавательного пузыря
Рассматривание пера птицы под микроскопом
Человек под микроскопом
Теория: строение человеческого тела, системы органов
Практика: Рассматривание нервной, кровеносной, костной, мышечной тканей под микроскопом
Путешествие в микрокосмос.
Просмотр видеофильма Практика: презентации ребят своих микрофотографий
Подведение итогов.

Цели программы

Цели программы:
- повышение качества биологического образования и расширения кругозора на
основеприменения современных информационно-коммуникационных технологий.
Задачи программы:
Образовательные
 Расширять кругозор.
 Способствовать популяризации у учащихся биологических, химических и
экологических знаний.
 Знакомить с биологическими специальностями.
Развивающие
 Развитие навыков работы с микроскопом.
 Развитие навыков общения и коммуникации.
 Развитие творческих способностей ребенка.
 Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние
окружающей среды.
 Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и
исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности,проведения
опытов.
Воспитательные
 Воспитывать интерес к миру живых существ.
 Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Результат программы

учащийся научится:
• выделять существенные признаки биологических объектов (вида, экосистемы,
биосферы) и процессов, характерных для сообществ живых организмов;
• аргументировать, приводить доказательства необходимости защиты
окружающей среды;
• осуществлять классификацию биологических объектов на основе определения
их принадлежности к определенной систематической группе;
• раскрывать роль биологии в практической деятельности людей; роль
биологических объектов в природе и жизни человека; значение биологического разнообразия для
сохранения биосферы;
• различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические
объекты или их изображения, выявляя отличительные признаки биологических объектов;
• сравнивать биологические объекты, процессы; делать выводы и умозаключения
на основе сравнения;
• устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями
органов и систем органов;
• использовать методы биологической науки: наблюдать и описывать
биологические объекты и процессы; ставить биологические эксперименты и объяснять их
результаты;
• знать и аргументировать основные правила поведения в природе;
анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе;
• находить в учебной, научно-популярной литературе, Интернет-ресурсах
информацию о живой природе, оформлять ее в виде письменных сообщений, докладов,
рефератов;
• знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии.
Учащийся получит возможность научиться:
• анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях
и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов
риска на здоровье человека;
• находить информацию по вопросам в научно-популярной литературе,
специализированных биологических словарях, справочниках, Интернет ресурсах, анализировать и
оценивать ее, переводить из одной формы в другую;
• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к
объектам живой природы, собственному здоровью и здоровью других людей (признание высокой
ценности жизни во всех ее проявлениях, экологическое сознание, эмоционально- ценностное
отношение к объектам живой природы);создавать собственные письменные и устные сообщения о современных
проблемах в области биологии и охраны окружающей среды на основе нескольких источников
информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории
сверстников;
• работать в группе сверстников при решении познавательных задач

Особые условия проведения

Кабине Биологии.

Материально-техническая база

Кабинет Биологии.