Дом, в котором я живу

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Гражданин получил большие возможности реализовать себя, как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотическое воспитание учащихся является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у детей и молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества. Ощутимый вклад в формирование  гражданской личности, сочетающей в себе нравственную, правовую и политическую культуру должна внести современная школа. 

Таким образом, на уровне общества, воспитание гражданственности, формирование сознательного гражданина становится одним из основных направлений развития и воспитания личности. Сознательность предполагает знание и понимание своей общественной роли, умение определять наиболее разумные пути действия и поведения с учётом личных и общественных последствий. Следовательно, сознательность предусматривает   широкое развитие  интеллекта и самостоятельности личности.

Цель программы – способность школьников адекватно проявлять внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм) в соответствии с жизненными ситуациями.

Привитие любви к труду и уважения к людям труда; ознакомление учащихся с основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, сферы обслуживания; формирование у них в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых навыков и умений; побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профессиональной подготовки через учебную и  воспитательную работу.

Содержание программы

Межпредметные связи.

Данный курс направлен на формирование социальной и технологической компетенций у учащихся начальной школы. А так же на формирование сознательного выбора профессии и получения первоначальной профессиональной подготовки через учебную и воспитательную работу.

Он имеет не только обучающую, но и ярко выраженную воспитательную направленность, предполагает тесную связь с внеклассной работой и семейным воспитанием. В программе отражены различные формы проведения занятий: проведение бесед, мультимедийных занятий, праздников, экскурсий, игр и другие формы.

1 год обучения

I раздел «Школа – мой дом родной» - 9 ч.

Я школьник. Я среди других. История гимназии. Герб, гимн гимназии. Школа – мой дом   родной, и я хозяин в нём (дискуссия о бережном отношении к школьному имуществу). «Книги - реки, наполняющие Вселенную мудростью…» (экскурсия в библиотеку). Акция «Наш чистый школьный двор». Учителя и ученики. Поведение в школе. Правила поведения в столовой, на спортивной площадке, на лестнице. Общение со сверстниками, уважение друг к другу.

II раздел «Новороссийск - моя маленькая Родина» – 5 ч.

Экскурсия в Краснодарский историко-краеведческий музей. Достопримечательности г. Новороссийска. Пою моё Отечество.

III раздел «Я и моя семья» - 7 ч.

Я и моя семья. Семейные традиции. Что значит дружная семья? Труд в семье. Дружная семья: отдыхаем вместе. Труд родителей. Золотые бабушкины руки (акция ко дню пожилого человека, конкурс стихов). День матери (праздник). Боевой путь моих родственников (встреча с участниками ВОВ). Здоровый образ жизни – кредо нашей семьи (совместные спортивные соревнования).                                                                                                   

IV раздел «Профессии в моей семье»- 8 ч.

V раздел «Кубань – моя Родина» - 5 ч.

Экскурсия в музей. Из истории Кубани. Символика Краснодарского края. Герб Краснодарского края. Гимн Краснодарского края.

2 год обучения

I раздел «Новороссийск – моя маленькая Родина» - 6 ч.

История родного города. Герб, гимн, флаг г. Новороссийска. Боевой путь горожан (встреча с участниками войн). Экскурсия. История памятников. «Забота о старших-дело совести каждого» (акция заботы о бабушках и дедушках). Люди в белых халатах.

II раздел «Современные профессии нашего города» - 8 ч.

III раздел «Я и моя семья» - 4 ч.

Начало славного рода. Семья Степановых. Мать и её дети. 

IV раздел «Кубань-моя Родина» - 5 ч.

Рельеф   города. Воды. Почвы. Климат. Растительность города.  Книга рекордов Кубани. Выставка рисунков «Мой край».

V раздел «Краснодар – столица Кубани» - 4 ч.

Образование г. Краснодара. Жизнь города. Возрождение традиций. Герои, рожденные в Краснодаре. Их увенчала военная слава. Отмечены за трудовую доблесть. 

VI раздел «Улицы города» - 7 ч.

Новороссийск – портовый город. Экскурсия по улицам города.  

3 год обучения

I раздел «Горжусь тобой-моя Кубань» - 8 ч.

Кубань – родимая земля  

Экс   Экскурсия. Из истории Кубани (музей). Символы Кубани (беседа).

Краснодар – город воинской славы. Краснодар – культурная столица.

Сочи – город Зимней Олимпиады 2014 года. Краеведческая викторина.

Кубань – родимая земля. Экскурсия. «Обычай сильнее закона» (традиции кубанского казачества). Обычаи и верования кубанских казаков.

II раздел «Город в котором я живу» – 6 ч.

Экскурсия. Новороссийск – город воинской славы. Новороссийск – портовый город.

III раздел Народные мастера Кубани - 6 ч.

ДПИ Кубани. Мастера ДПИ. Земляки, которыми гордится Кубань.

Экскурсия в историко-краеведческий музей.

IV раздел «Профессии будущего» - 8 ч.

V раздел «Моя семья» - 6 ч.

Родословная. Моё имя и фамилия. Творческая работа «Герб моей семьи».

4 год обучения

I раздел «Я – житель Кубани» - 6 ч.

Символика Кубани. Государственный герб Краснодарского края.

Государственный гимн Краснодарского края.

Государственный флаг Кубани. Конституция – основной закон государства.

Кубань – родина моя. Кубань - многонациональный край. Есть такая профессия – родину защищать. Память наших прадедов! 

II раздел «Краснодарский край – казачий край» - 8 ч.

История казачества. Традиции и обычаи казаков. Кубанский фольклор. Казачьи сказки. Святые места Кубани. Экскурсии.

III раздел «Мой город-Новороссийск» - 6 ч.

Памятники истории Новороссийска. Церкви Новороссийска. Экскурсия в историко-краеведческий музей.

IV раздел «Профессия моей мечты» - 8 ч.

V раздел «Держись православия – веры наших предков». – 6 ч.

Православная вера. Православные традиции казаков. Православные святыни казаков. Экскурсия в историко-краеведческий музей. Тамань.

Цели программы

Цель программы – способность школьников адекватно проявлять внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм) в соответствии с жизненными ситуациями.

Привитие любви к труду и уважения к людям труда; ознакомление учащихся с основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, транспорта, сферы обслуживания; формирование у них в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых навыков и умений; побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профессиональной подготовки через учебную и воспитательную работу.

Результат программы

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:
-принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
-учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
-планировать свои действия;
-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
-адекватно воспринимать оценку учителя;
-различать способ и результат действия;
- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
-выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:
- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
 -формулировать собственное мнение и позицию;
 -договариваться, приходить к общему решению;
- соблюдать корректность в высказываниях;
- задавать вопросы по существу;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- контролировать действия партнера.

Познавательные универсальные учебные действия


Обучающиеся научатся:
- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;
- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
 -высказываться в устной и письменной форме;
- анализировать объекты, выделять главное;
- осуществлять синтез (целое из частей);
 -строить рассуждение об объекте;
- обобщать; подводить под понятие;
- устанавливать аналогии;
- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

В результате занятий учащиеся получат возможность научиться:
- развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
- познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

-познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
-создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;
- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
-оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища.

Учащиеся смогут:

- на основе наблюдений сравнивать и выделять особенности содержания различных профессий;

- оценивать результаты своей деятельности в соответствии с поставленной задачей;

- планировать свою деятельность и осуществлять контроль за ее ходом;

- соблюдать правила личной гигиены и безопасные приемы работы с материалами, инструментами, электроприборами.