«Юные художники»

  • (1)

Программа обучения предусматривает овладение такими широко применяемыми материалами, как акварель и гуашь, изучаются история изобразительного искусства и основы изобразительной грамоты, несколько видов народного и современного декоративно-прикладного искусства.

На занятиях дети осваивают более сложные навыки работы с художественными материалами и инструментами, приобретают специальные знания, умения и навыки реалистического изображения действительности соответствующие уровню поступления в специальные художественные учебные заведения, знакомятся с новыми видами декоративно-прикладного искусства и осваивают их, постигают образный язык произведений искусства.

Учащимся предоставляется большая возможность самовыражения и реализации своего творческого потенциала. В результате учебной деятельности формируется творческая личность. На занятиях широко используются задания творческого характера для формирования образного мышления, так как творческий процесс и создание образа в искусстве – понятия неразделимые. Творческое воображение активно способствует развитию и расширению границ творческих замыслов, созданию новых оригинальных образов. Развитое воображение – это особый дар и умение использовать виденное

преподаватели

Русова Елена Геннадьевна, педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории;

Васильева Людмила Владимировна, педагог дополнительного образования,первой квалификационной категории, финалист краевого  профессионального конкурса"Сердце отдаю детям", 2018 год;

Рогозина Елена Леонидовна, педагог дополнительного образования;

Малахова Светлана Анатольевна, педагог дополнительного образования

Расписание

Занятия проводятся три раза в неделю по 2 и 3 академических часа

При реализации "Истории искусств" посредством электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий продолжительность одного занятия составляет 30 мин. 

Содержание программы

По программе 1224 часа теории и практики

Первый год обучения ( теория 93 ч., практика 159 ч.)

I Рисунок.

II Живопись.

III Композиция.

V. ДПИ.

VI. История искусств.

Второй год обучения( теория 108 ч., практика 216 ч.)

I Рисунок.

II Живопись.

III Композиция.

IV Станковая скульптура.

V. ДПИ.

VI. История искусств.

Третий год обучения ( теория 100 ч., практика 224 ч.)

II Живопись.

III Композиция.

IV Станковая скульптура.

V. ДПИ.

VI. История искусств.

Четвёртый год обучения ( теория 95 ч., практика 229 ч.)

II Живопись.

III Композиция.

IV Станковая скульптура.

V. ДПИ.

VI. История искусств.

Цели программы

Развитие творческих, индивидуальных способностей детей посредством приобретения знаний и умений академического изображения предметов на плоскости и в объеме, воспитание творческой личности, способной к воплощению собственных оригинальных идей. Создание условий для развития творческих индивидуальных способностей детей, знакомство с основами академического изображения. Осознание детьми роли искусства в жизни человека. Развитие умения творчески перерабатывать свои наблюдения, проявлять творческую инициативу и воплощать задуманное в материале.

Результат программы

Знать:

§ Правила техники безопасности во время занятий в творческом объединении и дома при работе с различными художественными материалами и инструментами.

§ Методику выполнения учебных работ.

Уметь:

§ Творчески перерабатывать свои наблюдения, проявлять творческую инициативу и воплощать задуманное в эскизе и материале.

§ Достигать художественной выразительности формы, делая логически обоснованный выбор материалов и инструментов.

§ Анализировать произведения изобразительного искусства, свои творческие работы и работы других детей, доказательно обосновывать своё мнение.

Личностные результаты:

§ Дисциплинированность, дружелюбие, коммуникабельность.

§ Навыки сотрудничества с другими детьми.

§ Способность доводить начатое дело до конца.

§ Художественный вкус и чувство гармонии.

§ Чувство собственного достоинства, уважение к собственной личности, понимание собственных интересов, запросов, целей.

§ Готовность к саморазвитию.

Метапредметные результаты:

§ Интерес и устойчивая мотивация к выбранному виду деятельности;

§ Умение интегрировать и синтезировать полученную информацию для преобразования ее в оригинальный художественный образ.

§ Профессионализм в исполнительской и творческой деятельности, профессиональная ориентация.

Особые условия проведения

Прохождение входного тестирования и соответствие возрастным параметрам: 10.5-14 лет для второго года обучения, 11.5-15 лет для третьего года обучения, 12.5-16 для четвертого года обучения.

Материально-техническая база

Наглядные и учебные материалы (натюрмортный фонд, гипсовые фигуры, драпировки, изделия народных промыслов). Осветительные приборы (софиты, светильники) для освещения натюрмортных постановок. Раковина с водой или большие емкости для чистой воды и слива грязной воды.

1. Мольберты – 15 шт.

2. Подставки для натюрморта – 3 шт.

3. Столы – 7 шт

4. Стулья – 15 шт.

5. Табуреты – 15 шт.

6. Доска – 1 шт.

7. Мультимедиа проектор – 1 шт.

8. Проекционный экран– 1 шт.

9. Компьютер– 1 шт.

Примерный перечень предметов натюрмортного фонда:

1. Предметы быта:

а) стеклянные (бутылки разной формы, вазы, чашки, стаканы,
блюда, салатницы);

б) деревянные (шкатулки, ложки, бочонки, коробочки, разделочные
доски);

в) металлические (самовары, чайники, утюги, ложки, ножи,
кастрюли, кофейники);

г) керамические (крынки, блюда, чайники, чашки, вазы).

2.Предметы декоративно-прикладного искусства (прялки, сундучки, лапти, вышитые полотенца, расписные доски, образцы народной игрушки, жостовские подносы, гжельская посуда, керамические предметы).

3.Музыкальные инструменты (гитара, гармошка, бубен, горн).

4.Природные элементы (букеты из сухоцветов, искусственные цветы, гербарий из цветов, листьев, бабочек, набор морских раковин, кораллов, звезд, набор камней).

5.Муляжи (грибы, фрукты, овощи).

6.Драпировки (однотонные, с цветным и геометрическим орнаментом, ткань разной фактуры – бархат, шелк, ситец, холст, шерсть, тюль).

7.Гипсовые предметы (геометрические фигуры, орнаменты, головы с античных слепков).

2.2.3. Информационное обеспечение

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы

1. Презентация «Цвет в декоративной композиции»

2. Презентация «Рисунок фигуры и головы человека»

3. Презентация «Декоративный натюрморт»

Электронные ресурсы (сайты для педагога):

1. http://www.art-spb.ru

2. http://www.arthistory.ru

3. http://www.drawschool.ru

4. http://www.art-teacher.ru

5. http://www.pedexpress.ru

6. http://www.vestnikpedagoga.ru

7. http://www.numi.ru

8. http://www.nsportal.ru

9. http://www.pedmir.ru

10.http://www.teenet.ru

Электронные ресурсы (конкурсы для детей):

1. http://www.znv.ru

2. http://www.kidolimp.ru

3. http://www.art-talant.org

4. http://www.vsekonkursy.ru

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе

Видео