Математика – это интересно

Предметные результаты 1-го года обучения:

обучающий будет знать:

• названия и последовательность чисел от 1 до 10;
• соотношение цифр с количеством предметов;
• правила порядка выполнения действий;
• отношения между числами, отношение и зависимости части и целого;
• названия и свойства геометрических фигур;
• обучающий будет уметь:
• сравнивать предметы по величине (больше меньше), по длине (длиннее короче), по высоте (выше ниже) по ширине (шире уже), о форме (круглый, треугольный, квадратный, прямоугольный, такой же по форме), по цвету (одного и того же цвета или разных цветов);
• определять своё местонахождение среди объектов окружения, понимать и работать во временных отношениях (сутки, неделя, месяц, год);
• определять взаимное расположение объектов на плоскости и в пространстве (справа, слева, в центре, внизу, вверху, правее, левее, выше, ниже, внутри фигуры, вне фигуры и др.);
• составлять различные формы из палочек по образцу.

Предметные результаты 2-го года обучения:

обучающий будет знать:

• названия и последовательность чисел от 1 до 20;
• состав чисел от 1 до 10 из единиц.
• части суток, последовательность дней в неделе, последовательность месяцев в году;
• состав чисел первого и второго десятков на основе предметных действий;
• названия компонентов действий;
• обучающий будет уметь:
• продолжить заданную закономерность;
• сравнивать числа в пределах 10 с помощью составления пар и устанавливать, на сколько одно число больше или меньше другого;
• устанавливать пространственно-временные отношения с помощью слов: слева–направо, вверху–внизу, впереди–сзади, близко–далеко, выше–ниже, раньше–позже, вчера–сегодня–завтра;
• ориентироваться в последовательности времён года;
• сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, массе, вместимости как непосредственно (визуально, приложением, наложением), так и с помощью произвольно выбранных мерок (мерных стаканчиков, полосок бумаги, шагов и т. д.);
• распознавать и сравнивать геометрические фигуры, предметы по размеру, форме, выделять вершины, измерять и сравнивать стороны, называть все свойства, присущие предметам (размер, цвет, форма, толщина, масса);
• объединять группы предметов (части) в целое, выделять часть из целого; объяснять свои действия и называть число элементов в каждой части или целом;
• собирать фигуру из заданных геометрических фигур или частей, преобразовывать, видоизменять фигуру (предмет) по условию и заданному конечному результату;
• обводить заданные геометрические фигуры на листе бумаги в клетку "от руки«;
• ориентироваться в пространстве относительно себя или выбранного объекта в качестве точки отсчёта.
• составлять математические рассказы (условия простых арифметических задач) по рисункам и отвечать на поставленный вопрос: «Сколько было...?», «Сколько стало...?», "Сколько осталось?";