«ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ»2021-2022

Развитие современной цивилизации неразрывно связано с проблемами безопасности человека. Безопасность детей – одна из главных и первостепенных задач взрослых. Поэтому подготовка ребенка к встречи с экстремальными ситуациями грамотными действиями при их возникновении – одна из составляющих обеспечения его успешной, благополучной и безлопастной жизни, и к этому надо готовить детей целенаправленно. Не подлежит сомнению, что хорошо подготовленный к экстремальной ситуации человек более уверен в себе, чем не подготовленный. Осознание собственной не подготовленности, неумелости – источник волнения и паники даже там, где для них нет оснований.

Новизна программы в том, что дополнена системой действий в экстремальных ситуациях, рассмотрены  основы выживания в природных условиях.

   В  период режима «повышенной готовности»  возможна организация бесконтактной образовательной деятельности, электронное обучение с применением дистанционных технологий.

   Актуальность данной программы обусловлена еѐ практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт в походах, выживании в природных условиях, в экстремальных ситуациях, соревнованиях по спортивному туризму, спортивному ориентированию и в соревнованиях образовательных учреждений «Школа безопасности» разных уровней.   

   Программа адаптирована для реализации во время временного ограничения для учащихся занятий в очной форме по санитарно – эпидемиологическим основаниям, включая доступные инструменты электронного обучения. В  период режима «повышенной готовности» может возникнуть необходимость организации образовательного процесса в проведении дистанционных занятий.   

   Педагогическая целесообразность реализации данной программы заключается в сочетании разных форм и методов обучения для достижения конечного результата образовательной программы, социальной адаптации обучающихся, в их дальнейшей самостоятельной  жизни.

   При дистанционном режиме обучения  увеличение теоретических занятий, а так же непосредственная организация одного из нескольких видов туристских мероприятий в дистанционном режиме позволяет развить устойчивую мотивацию к организаторскому виду деятельности, создает условия для саморазвития и проявления активности, формирует самостоятельность и ответственность личности ребенка.

   Формой учебного инструментария при дистанционном обучении является лекция, представляющая собой последовательность страниц задание, дающее возможность учащемуся дать ответ в виде текста и фото, выполненного практического задания, тест. 

Педагоги

Звездилина Зегря Муратшовна

Содержание программы

1. Вводное занятие.

Знакомство с детьми. Правила безопасности.

2.  История  туризма. История развития туризма в России. Организация туризма в России. Знаменитые русские путешественники, их роль в развитии нашей страны.

3. Основы туристской подготовки.

3.1. Личное и групповое туристское снаряжение

   Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного снаряжения для однодневного похода, требования к нему. Типы рюкзаков, спальных мешков, преимущества и недостатки. Правила размещения предметов в рюкзаке. Одежда и обувь для летних и зимних походов.  Как готовить личное снаряжение к походу.

   Групповое снаряжение, требования к нему. Типы палаток, их назначение, преимущества и недостатки. Походная посуда для приготовления пищи. Топоры, пилы. Состав и назначение ремонтной аптечки. Хозяйственный набор: оборудование для костра, рукавицы, ножи, половник и др. Особенности снаряжения для похода.

Практические занятия: укладка рюкзаков, подгонка снаряжения. Работа со снаряжением, уход за снаряжением, его ремонт.

3.2 Организация туристского быта.

   Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность привалов в походе в зависимости от условий (погода, рельеф местности, физическое состояние участников и т.д.).

   Выбор места для привала и ночлега (бивака). Основные требования к месту привала и бивака.

   Организация работы по развертыванию и свертыванию лагеря: планирование лагеря (выбор места для палаток, костра, определение мест для забора воды и умывания, туалетов, мусорной ямы.), заготовка дров.

Установка палаток. Размещение вещей в них. Предохранение палатки от намокания и проникновения насекомых. Правила поведения в палатке.

Уборка места лагеря перед уходом группы.

 

 

 

Цели программы

Цель программы:  адаптация человека в экстремальных ситуациях различного характера, личностное развитие, способность к самопознанию.

Результат программы

Образовательные:

- обучить основам туризма  и навыкам безопасного поведения в природной среде; 

- расширить знания об окружающем мире;

- формирование навыка владения техническими средствами обучения и программами;

 Личностные:

- формирование самостоятельности и волевых качеств;

- воспитание  потребности в  физической культуре  и  здоровом образе жизни;

- развитие умения работать дистанционно в команде и индивидуально;

Метапредметные:

- формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности;

- выполнять задания самостоятельно и коллективно бесконтактно.

Особые условия проведения

Отличительные особенности данной программы от уже существующих программ заключаются в том, что программа «Школа безопасности» расширяет и углубляет знания обучающихся  по предмету ОБЖ в школе, и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по основам безопасности жизнедеятельности.

    При дистанционном режиме с применением электронных технологий, инструментария электронного обучения  занятия переведены в формат лекций, с элементами практического занятия.