Предпрофессиональная программа по шахматам

  • (2)

Шахматы – это не просто вид спорта. Шахматы – это увлекательный досуг, тонкий расчет, замечательная тренировка памяти и умения просчитать игру на несколько ходов вперед, мастерство предвидеть ходы соперника. Шахматы – это и железная выдержка, упорство, умение владеть собой и своими нервами. Шахматы отлично развивают память и логическое мышление, а также воспитывают трудолюбие и волю к победе. Каждый шахматист при соответствующей подготовке может приобрести спортивные качества, которые позволяют ему добиться высших для его индивидуальных возможностей достижений. Шахматы объединяют людей. Не зря ведь девизом Международной шахматной федерации стал лозунг: «Мы все – одна семья».

Шахматы являются одним из популярных видов спорта во всем мире. Спортивную деятельность шахматиста обычно ассоциируют с умственной работой, имеющей яркую эмоциональную окраску. Шахматы, как вид соревновательной деятельности относятся, согласно Л.П.Матвееву, в общей классификации к группе абстрактно-игровых видов спорта, исход состязаний в которых в решающей мере определяется не двигательной активностью обучающегося, а абстрактно-логическим обыгрыванием соперника. Эта особенность шахмат, несомненно, оказывает определенное влияние и на систему подготовки, в которой в отличие от других видов спорта центральное место занимает профессиональная шахматная подготовка, а физическая подготовка решает лишь задачи общего характера, например, развитие общей выносливости.

Педагоги

1. Абуладзе Лана Веноровна, тренер-преподаватель 1 категории, призер муниципального этапа конкурса «Сердце отдаю детям», стаж работы 7 лет

2. Балабин Павел Анатольевич, тренер-преподаватель, стаж работы 19 лет

3. Баранников Владимир Леонидович, тренер-преподаватель 1 категории, стаж 7 лет

4. Баранникова Марина Пшизабиевна, тренер-преподаватель, стаж работы 6 лет

5. Гриднев Юрий Иванович, тренер-преподаватель высшей категории, стаж работы 10 лет

6. Данилин Валерий Владимирович, тренер-преподаватель, стаж работы 7 лет

7. Мартиросян Карен Рафаелович, тренер-преподаватель, стаж работы 24 года

8. Мохна Наталья Владимировна, тренер-преподаватель высшей категории,стаж работы 30 лет

9. Никитин Вячеслав Васильевич, тренер-преподаватель, стаж 12 лет

10. Новиков Сергей Иванович, тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 14 лет

11. Пешков Вадим Викторович, тренер-преподаватель, стаж работы 20 лет, призер Всероссийского конкурса "Шахматы в школе"

12. Фомиченко Светлана Леонидовна, тренер-преподаватель высшей категории, стаж работы 12 лет, мастер ФИДЕ

13. Хохлов Павел Валерьевич, тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 37 лет

14. Хохлова Екатерина Александровна, тренер-преподаватель, стаж работы 3 года

15. Чаленко Валерий Николаевич, тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 5 лет

16. Чумарова Карина Игоревна, тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 5 лет

17. Якименко Анастасия Александровна, тренер-преподаватель, стаж работы 1 год

 

С личными портфолио тренеров-преподавателей можно ознакомиться перейдя по ссылке Портфолио тренеров - преподавателей

Расписание

Расписание тренировочных занятий утверждается после согласования с тренерско-преподавательским составом в целях установления более благоприятного режима тренировочных занятий, отдыха обучающихся, с учетом их занятий в образовательных организациях и других учреждениях.

Содержание программы

1 год обучения – 276 часов:

Теория и методика физической культуры и спорта:

- теоретическая подготовка – 33 час
Общая и специальная физическая подготовка – 69 часов
Избранный вид спорта: – 124 часа

- техническая подготовка;

- тактическая подготовка;

- участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика;

- психологическая подготовка
Развитие творческого мышления – 28 часов
Самостоятельная работа (работа по индивидуальным планам и в каникулярный период) – 22 часа

2 год обучения – 368 часов:

Теория и методика физической культуры и спорта:

- теоретическая подготовка – 44 часа
Общая и специальная физическая подготовка – 92 часа
Избранный вид спорта: – 166 часа

- техническая подготовка;

- тактическая подготовка;

- участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика;

- психологическая подготовка
Развитие творческого мышления – 37 часов
Самостоятельная работа (работа по индивидуальным планам и в каникулярный период) – 29 часов

3 год обучения – 414 часов:

Теория и методика физической культуры и спорта:

- теоретическая подготовка – 50 часов
Общая и специальная физическая подготовка – 104 часа
Избранный вид спорта: – 186 часов

- техническая подготовка;

- тактическая подготовка;

- участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика;

- психологическая подготовка
Развитие творческого мышления – 41 час
Самостоятельная работа (работа по индивидуальным планам и в каникулярный период) – 33 часа

4 год обучения – 414 часов:

Теория и методика физической культуры и спорта:

- теоретическая подготовка – 50 часов
Общая и специальная физическая подготовка – 104 часа
Избранный вид спорта: – 186 часов

- техническая подготовка;

- тактическая подготовка;

- участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика;

- психологическая подготовка
Развитие творческого мышления – 41 час
Самостоятельная работа (работа по индивидуальным планам и в каникулярный период) – 33 часа

5 год обучения – 552 часа:

Теория и методика физической культуры и спорта:

- теоретическая подготовка – 66 часов
Общая и специальная физическая подготовка – 138 часов
Избранный вид спорта: – 249 часов

- техническая подготовка;

- тактическая подготовка;

- участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика;

- психологическая подготовка
Развитие творческого мышления – 55 часов
Самостоятельная работа (работа по индивидуальным планам и в каникулярный период) – 44 часа

6 год обучения – 552 часа:

Теория и методика физической культуры и спорта:

- теоретическая подготовка – 66 часов
Общая и специальная физическая подготовка – 138 часов
Избранный вид спорта: – 249 часов

- техническая подготовка;

- тактическая подготовка;

- участие в соревнованиях, инструкторская и судейская практика;

- психологическая подготовка
Развитие творческого мышления – 55 часов
Самостоятельная работа (работа по индивидуальным планам и в каникулярный период) – 44 часа

Всего по программе: 2576 часов

Цели программы

Цели программы различаются в зависимости от этапа подготовки:

Этап начальной подготовки (НП):

– развитие личности;

– привитие навыков здорового образа жизни;

– воспитание физических, морально-этических и волевых качеств;

– определение направленности специализации.

Тренировочный этап (ТЭ):

- параллельное повышение уровня общей физической подготовленности;

- постепенное увеличение доли специализированных нагрузок.

Результат программы

Результатом освоения Программы является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях.

Теоретическая подготовка.

Дебют.

Определение дебюта как подготовительной стадии к борьбе в середине игры. Классификация дебютов. Основные принципы разыгрывания дебютов. Мобилизация фигур. Борьба за центр. Безопасность короля. Значение флангов. Дебютный захват центра с флангов. Подрыв центра. План в дебюте. Оценка позиции в дебюте. Связь дебюта с миттельшпилем. Понятие инициативы в дебюте. Жертва пешки в дебюте за инициативу. Гамбиты. Эволюция взглядов на дебютную теорию. Характеристика современных дебютов. Методы работы над дебютами. 

Миттельшпиль.

Понятие о тактике. Понятие о комбинации. Основные тактические приемы. Связка, полусвязка, двойной шах, скрытое нападение, вскрытый шах, двойной шах, отвлечение, завлечение. Размен. Комбинация с мотивами «спертого мата», использование слабости первой (последней) горизонтали, разрушение пешечного прикрытия короля, освобождение поля и линии, перекрытия, блокировки, превращение пешки, уничтожение защиты. Комбинация как совокупность элементарных тактических идей. Сложные комбинации на сочетание идей. Атака в шахматной партии. Инициатива и темп в атаке. Атака пешками. Атака фигурами. Фигурно-пешечная атака. Атака в дебюте, миттельшпиле, эндшпиле. Атака на короля. Атака на нерокированного короля. Атака короля при односторонних и разносторонних рокировках. Контрудар в центре в ответ на фланговую атаку. Защита в шахматной партии. О роли защиты в шахматной партии. Пассивная и активная защиты. Требования к защите: определение момента, с которого необходимо переходить к защите, составление плана защиты, перегруппировка сил, экономизм в защитительных мероприятиях. Тенденция перехода в контратаку. Стратегическая и тактическая защита. Приемы тактической защиты: отражение непосредственных угроз, неожиданные тактические удары, ловушки. Типичные комбинации в дебюте, миттельшпиле, эндшпиле. Определение стратегии. Элементы стратегии, оценки позиции, выбора плана. Принцип реализации материального преимущества. Простейшие принципы разыгрывания середины игры: целесообразность в развитии фигур, мобилизация сил, определение ближайших и последующих задач. План игры. Оценка позиции. Центр. Централизация. Открытые и полуоткрытые линии. Тяжелые фигуры на открытых и полуоткрытых линиях. Форпост. Вторжение в седьмую горизонталь. Проблема центра. Закрытый пешечный центр. Пешечный клин. Подвижный пешечный центр. Пешечный прорыв в центре и образование проходной пешки. Фигурно-пешечный центр, открытый центр. Центр и фланги. Осада центров с флангов в миттельшпиле. Роль центра при фланговых операциях. Борьба с образованием у противника пешечного центра. Ограничение подвижности фигур: ограничение «жизненного» пространства противника, выключение фигур из игры, связка, блокада, торможение освобождающихся ходов. 

Эндшпиль.

Определение эндшпиля. Роль короля в эндшпиле. Активность фигур в эндшпиле. Матование одного короля. Пешечные окончания. Систематизация пешечных окончаний по тематическому содержанию. Основные идеи и технические приемы в пешечных окончаниях: правило квадрата, оппозиция, виды оппозиции, король и пешка против короля, защищенная и отдаленная проходные пешки, игра королей с двойной целью, «треугольник», прорыв, сочетание угроз, поля соответствия. Многопешечные окончания. Реализация лишней пешки в многопешечных

окончаниях. Сложные пешечные окончания. Ферзь против пешки. Слон против пешки. Конь против пешки. Коневые окончания. Слоновые окончания. Одноцветные и разноцветные слоны. Сравнительная сила слона и коня в эндшпиле. Ладейные окончания. Ладья против пешек. Ладья с пешкой против ладьи. Ладья и крайняя пешка против ладьи. 

Практические занятия.

Квалификационные турниры. Анализ партий и типовых позиций. Индивидуальные занятия. Участие шахматистов в квалификационных и тематических турнирах. Разбор с тренером-преподавателем сыгранных партий, анализ типовых положений, выполнение упражнений для улучшения техники расчета вариантов, тренировка со спарринг-партнером. Индивидуальные занятия тренера-преподавателя с обучающимися Учреждения в соответствии с перспективными планами индивидуальной подготовки. Выполнение контрольно-переводных и нормативных требований. Теоретические семинары, контрольные работы, доклады и рефераты обучающихся. Проведение тренером-преподавателем семинаров по актуальным разделам теории шахмат, групповое обсуждение докладов, прием зачетов по организации и судейству соревнований, выполнение обучающимися контрольных работ по пройденным темам, заслушивание аналитических докладов обучающихся. 

Особые условия проведения

Прием поступающих осуществляется на основании результатов индивидуального отбора, который заключается в выявлении у поступающих физических, психологических способностей и (или) двигательных умений, необходимых для освоения соответствующих предпрофессиональных программ. Минимальный возраст зачисления 7 лет. Для зачисления необходимо пройти углубленное медицинское обследование.

Материально-техническая база

6 учебных кабинетов, турнирный зал, столы, стулья, шахматные доски с комплектами шахмат, демонстрационные доски, проекторы, проекционные доски.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.

Видео