"Юный натуралист"

Программа способствует вовлечению ребенка в изучение природы, что создает определенные условия для развития, обеспечивая эмоциональное благополучие в данной образовательной среде. Также программа помогает расширить кругозор, закрепить знания, полученные на уроках в школе, развитию познавательного интереса, мотивации к познанию неизведанного и к самостоятельному творчеству, повышению интеллектуального и духовного уровня развития личности ребенка.

преподаватели

Моргунова Ирина Васильевна –  учитель химии, биологии. Стаж педагогической работы – 8 лет.

 

Расписание

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 академических часа.

Содержание программы

Всего по программе 72 часа:

Вводное занятие - 2 часа (теория - 1, практика - 1).

Лето в природе - 6 часов (теория - 2, практика - 4).

Осень в природе - 20 часов (теория - 9, практика - 11).

Птицы - 3 часа (теория -1, практика - 2).

Природа зимой - 17 часов (теория - 7, практика-10).

Весна в природе-22 часа (теория -10, практика - 12).

Итоговое занятие - 2 часа (теория - 1, практика - 1).

Цели программы

Создание условий для формирования нравственной и творческой личности через расширение знаний юннатов о жизни растений и животных, управлении их ростом и развитием.

Результат программы

Образовательные:

1.  Углублены и расширены имеющиеся знания о природе родного края.

2. Сформированы специальные знания, умения, направленные на удовлетворение образовательных потребностей, включенность в познавательную деятельность.

3. Сформированы представления о целостности и диалектике природных и природно-антропогенных комплексов, а также путях их рационального использования и охраны.

Метапредметные:

1.  Развиты качества, необходимые для продуктивной исследовательской деятельности естествоиспытателя: наблюдательность, анализ и синтез ситуаций, коммуникативные качества, критическое отношение к полученным результатам.

2. Сформированы у учащихся психологическая готовность к восприятию проблемной ситуации как задачи деятельности.

3. Развита мотивация личности ребенка к исследовательской деятельности.

Личностные:

1. Воспитано бережное отношение ко всему живому, любовь к природе, отношение к природе как к общечеловеческой ценности.

2. Воспитаны достаточный уровень коммуникативной культуры, желание и готовность сотрудничать с коллегами в составе творческой группы, делиться результатами своей работы.

3. Воспитать бережное отношение к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.

 

Особые условия проведения

Особые условия не требуются.

Материально-техническая база

Необходимые ресурсы для проведения занятий различного типа:

  1. Помещения для занятий, оборудованные электроснабжением, столами, стульями, шкафами, стеллажами: библиотека.
  2. Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы:
  3. микроскопы (4 шт.), проектор, компьютер, сканер, принтер.

Другое оборудование требуется в зависимости от конкретных исследовательских задач и направлений работы учебных групп: 

Неживые:

  • коллекция насекомых;
  • коллекция семян;
  • гербарии растений;

 

Живые:

  • растения парка;   
  • динамические (диапозитивы);
  • статические (рисунки).
  •  сельскохозяйственные инструменты;
  • лупы;
  • сита;
  • солома;
  •  веревка;
  • лабораторная посуда.

Раздаточный материал:

  • наборы открыток, картинок;
  • биологические игры.

Информационное обеспечение:

Интернет-источники: 

  • Юный натуралист
  • Московский детский эколого-биологический центр
  • Усатые звезды
  • Save the Bees - Save the planet
  • LifePlanet.org
  • Час земли
  • Юннатское движение России
  • Живая планета
  • Государственный Дарвиновский музей
  • Клуб любителей макро-съемка       

 

Стоимость

Занятия проводятся на бюджетной основе.