«Подвижные игры» 2В класс

Содержание программы.  2класс (34 занятия)

Игры с бегом ( 5часов)

Теория. Правила безопасного поведения при проведении

игр с бегом. Техника бега с ускорением, техника равномерного бега

Практические занятия: 

· Комплекс ОРУ на месте. Комплекс ОРУ с рифмованными строчками. Игра «Совушка». Игра «Вороны  и воробьи»

· Комплекс ОРУ в движении. Игра «К своим флажкам». Игра «День и ночь».

· Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении. Игра «Вызов номеров»

Игра «Пустое место».

Упражнения с предметами.  Ирга «Невод». Игра «Колесо»

· Комплекс ОРУ на месте. Игра «Два мороза». Игра «Воробьи-попрыгунчики».

Игры с прыжками (5 часов)

Теория. Правила по технике безопасности при проведении игр с прыжками.

Профилактика детского травматизма. Развитие координации движений в прыжках со скакалкой

Практические занятия:

· Комплекс ОРУ.  Игра «Салки на одной ноге». Игра « Воробушки».

· Комплекс упражнений с длинной скакалкой. Игра «Удочка». Игра «Кто выше»

· Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Прыжки в приседе». Игра «Пингвины с мячом».

· Комплекс ОРУ с короткой скакалкой. Игра «Поймай лягушку». Игра «Прыжки с поворотом»

Игры с мячом  (5 часов) 

Теория. Правила безопасного поведения   при  с играх  мячом.

Практические занятия:

· Совершенствование координации движений. Игра « Передал – садись». Игра «Свечи».

· Развитие глазомера и чувства расстояния. Передача мяча. Метание мяча

Игра «Охотники и утки». Игра «Сбей мяч»

· Укрепление основных мышечных групп; мышц рук и плечевого пояса. Игра «Рак пятится назад». Игра «Скорый поезд».

· Обучение бросанию, метанию и ловле мяча в игре.

Броски и ловля мяча. Игра «Кто самый меткий». Игра «Не упусти мяч».

Игры малой подвижности (5 часов)

Теория. Правила по технике безопасности при проведении игры малой

подвижности.

Практические занятия:

· Комплекс специальных упражнений «Ровная спина». Игра «Змейка». Игра «Карлики  и великаны».

· Комплекс упражнений с мешочками. Игра «Кошка и мышка». Игра «Ручеек».

· Упражнения для исправления нарушений осанки и плоскостопия. Игра «Стрекозы». Игра «Чемпионы скакалки».

· Гимнастические построения, размыкания, фигурная маршировка.

Игра «Построение в шеренгу». Игра «На новое место». Игра «

Лабиринт». Игра «Что изменилось?»

Зимние забавы (4 часов)

Теория. Закаливание и его влияние на организм. Правила безопасного поведения при катании на лыжах, санках. Инструктаж по технике безопасности.

Практические занятия:

· Игра «Лепим снежную бабу».

· Игра «Лепим сказочных героев».

· Игра «Санные поезда».  

· Игра «На одной лыже».

· Игра «Езда на перекладных»

Эстафеты (5 часов)

Теория. Правила безопасного  поведения при проведении эстафет

Способы деления на команды. Считалки

Практические занятия:

· Веселые старты

· Эстафеты «Бег по кочкам», «Бег сороконожек».

· Эстафеты «Рак пятится назад», «Скорый поезд».

· Эстафеты  «Чемпионы скакалки», «Вьюны».

· Эстафеты «Стрекозы», «На новое место».

Народные игры (5 часов)

Теория. История изучения и организации игр. Знаменитые собиратели и организаторы игр. Игровая терминология.

Практические занятия:

· Разучивание народных игр. Игра «Бегунок»

· Разучивание народных игр. Игра «Верёвочка»

· Разучивание народных игр. Игра «Котел»

· Разучивание народных игр. Игра "Дедушка - сапожник".

Педагоги

Рользинг  Альмира  Фаниловна

Содержание программы

Содержание программы.  2класс (34 занятия)

Игры с бегом ( 5часов)

Теория. Правила безопасного поведения при проведении

игр с бегом. Техника бега с ускорением, техника равномерного бега

Практические занятия: 

· Комплекс ОРУ на месте. Комплекс ОРУ с рифмованными строчками. Игра «Совушка». Игра «Вороны  и воробьи»

· Комплекс ОРУ в движении. Игра «К своим флажкам». Игра «День и ночь».

· Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении. Игра «Вызов номеров»

Игра «Пустое место».

Упражнения с предметами.  Ирга «Невод». Игра «Колесо»

· Комплекс ОРУ на месте. Игра «Два мороза». Игра «Воробьи-попрыгунчики».

Игры с прыжками (5 часов)

Теория. Правила по технике безопасности при проведении игр с прыжками.

Профилактика детского травматизма. Развитие координации движений в прыжках со скакалкой

Практические занятия:

· Комплекс ОРУ.  Игра «Салки на одной ноге». Игра « Воробушки».

· Комплекс упражнений с длинной скакалкой. Игра «Удочка». Игра «Кто выше»

· Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Прыжки в приседе». Игра «Пингвины с мячом».

· Комплекс ОРУ с короткой скакалкой. Игра «Поймай лягушку». Игра «Прыжки с поворотом»

Игры с мячом  (5 часов) 

Теория. Правила безопасного поведения   при  с играх  мячом.

Практические занятия:

· Совершенствование координации движений. Игра « Передал – садись». Игра «Свечи».

· Развитие глазомера и чувства расстояния. Передача мяча. Метание мяча

Игра «Охотники и утки». Игра «Сбей мяч»

· Укрепление основных мышечных групп; мышц рук и плечевого пояса. Игра «Рак пятится назад». Игра «Скорый поезд».

· Обучение бросанию, метанию и ловле мяча в игре.

Броски и ловля мяча. Игра «Кто самый меткий». Игра «Не упусти мяч».

Игры малой подвижности (5 часов)

Теория. Правила по технике безопасности при проведении игры малой

подвижности.

Практические занятия:

· Комплекс специальных упражнений «Ровная спина». Игра «Змейка». Игра «Карлики  и великаны».

· Комплекс упражнений с мешочками. Игра «Кошка и мышка». Игра «Ручеек».

· Упражнения для исправления нарушений осанки и плоскостопия. Игра «Стрекозы». Игра «Чемпионы скакалки».

· Гимнастические построения, размыкания, фигурная маршировка.

Игра «Построение в шеренгу». Игра «На новое место». Игра «

Лабиринт». Игра «Что изменилось?»

Зимние забавы (4 часов)

Теория. Закаливание и его влияние на организм. Правила безопасного поведения при катании на лыжах, санках. Инструктаж по технике безопасности.

Практические занятия:

· Игра «Лепим снежную бабу».

· Игра «Лепим сказочных героев».

· Игра «Санные поезда».  

· Игра «На одной лыже».

· Игра «Езда на перекладных»

Эстафеты (5 часов)

Теория. Правила безопасного  поведения при проведении эстафет

Способы деления на команды. Считалки

Практические занятия:

· Веселые старты

· Эстафеты «Бег по кочкам», «Бег сороконожек».

· Эстафеты «Рак пятится назад», «Скорый поезд».

· Эстафеты  «Чемпионы скакалки», «Вьюны».

· Эстафеты «Стрекозы», «На новое место».

Народные игры (5 часов)

Теория. История изучения и организации игр. Знаменитые собиратели и организаторы игр. Игровая терминология.

Практические занятия:

· Разучивание народных игр. Игра «Бегунок»

· Разучивание народных игр. Игра «Верёвочка»

· Разучивание народных игр. Игра «Котел»

· Разучивание народных игр. Игра "Дедушка - сапожник".

Материально – техническое обеспечение программы: мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки, кегли, ракетки, канат, гимнастические скамейки, стенки, маты.

Методическое обеспечение программы: игры, эстафеты, весёлые старты, рассказ, беседа, считалки, загадки, стихи, кроссворды, экскурсии, пословицы, поговорки, встречи со специалистами, народные приметы, ребусы.

Приёмы и методы

  При реализации программы используются различные методы обучения:

· словесные: рассказ, объяснение нового материала;

· наглядные: показ новых игр, демонстрация иллюстративного материала;

· практические: апробирование новых игр: игры на свежем воздухе на школьной спортивной площадке, эстафеты, соревнования, конкурсы.

   При этом основным принципом является сочетание на занятиях двух видов деятельности : игровой и учебной.

   Начало работа по разделу включает знакомство с теоретическим материалом. Затем следует практическая часть занятия: освоение учебной группой новых игр.

  

 

Цели программы

Цель программы сформировать у младших школьников мотивацию сохранения и приумножения здоровья  средством подвижной игры.

Результат программы

 Развитие физических качеств, силы, быстроты, выносливости.

Личностные результаты

· оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или  плохие;

· умение выражать  свои эмоции;

· понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

· определять и формировать цель  деятельности с помощью учителя;

· проговаривать последовательность действий во время занятия;

· учиться работать по определенному алгоритму

Познавательные УУД:

· умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

· умение оформлять свои мысли в устной форме  

· слушать и понимать речь  других;

· договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

· учиться работать в  паре,  группе; выполнять различные роли

(лидера исполнителя).

 

Формы подведения итогов реализации программы.

Способы проверки знаний и умений:

· проведение мониторинга образовательной среды (анкетирование детей и родителей) на предмет удовлетворенности результатами данной программы;

· участие воспитанников в праздниках, конкурсах, спортивных соревнованиях и мероприятиях школы и города;

· открытые занятия, внеклассные мероприятия данной направленности.

Результативность обучения определяется умением играть и проводить подвижные игры, в том числе и на различных праздничных мероприятиях:

· весёлые старты;

· спортивные эстафеты;

· фестиваль игр;

· праздник «Игромания»;

· спортивный праздник «Богатырские потешки»;

· «День здоровья».

Особые условия проведения

иметь спортивную одежду и обувь

Материально-техническая база

 

 

Материально – техническое обеспечение программы: мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки, кегли, ракетки, канат, гимнастические скамейки, стенки, маты.

 

Стоимость

бюджет