Дополнительная общеразвивающая программа «Юные пожарные»

данной программы заключается в том, чтобы разъяснить подросткам, в чем состоит опасность пожара, научить правильному поведению при тех пожарах, с которыми дети наиболее часто могут столкнуться в жизни: в своем доме, школе, кинотеатре и т.д. Важно, чтобы сами учащиеся стали активными пропагандистами противопожарных знаний среди школьников.

Процент пожаров, возникающий от детских шалостей с огнем стабильно высок, часто последствия таких пожаров трагичны.   А ведь, чтобы избежать неприятностей, достаточно всего лишь соблюдать элементарные правила пожарной безопасности.

преподаватели

Лазебная Елена Викторовна - педагог дополнительного образования

Расписание

1 раз в неделю по 1 ч.  Всего 36 часов

Содержание программы

Раздел 1. Огонь - друг и враг человека – 28 часов.(теория 27 ч.,  практика -1ч.)

1.1.Вводное занятие. – Всего 2 ч. Теория 1 ч. Практика 1 ч.
 
1.2. Структура юных пожарных: дружина, отряд, звено-  теория – 1ч.
 
1.3. Обязанности и права юного пожарного. Теория – 1 ч.
 
1.4. Советская пожарная охрана и ее задачи. Теория – 1 ч.
 
1.5.История развития пожарной охраны в Древнем Риме. Теория – 1 ч.
 
1.6. История развития пожарной охраны в Древней Руси. Теория – 1 ч.
 
1.7. Подвиги пожарных . Теория – 1 ч.
 
1.8. Что такое огонь.  Теория – 1 ч.
 
1.9. Способы прекращения горения веществ и материалов. Теория – 1 ч.
 
1.10. Небрежность - основная причина возникновения пожаров. Теория – 1 ч.
 
1.11.Противопожарные требования к территории и помещениям школы. Теория – 1 ч.
 
1.12. Меры предосторожности при проведении  массовых мероприятий. Теория – 1 ч.
 
1.13 Противопожарный режим в жилом доме. Теория – 1 ч.
 
1.14.Особенности противопожарной защиты домов повышенной этажности. Теория – 1 ч.
 
1.15 Виды огнетушителей:  пенные, порошковые, углекислотные. Теория – 1 ч.Практика -1 ч.
 
1.16. Заправка и правила пользование огнетушителем. Теория – 1 ч.
 
1.17. Пожар автомобиля, в гараже, на балконе. Теория – 1 ч.
 
1.18. Лесные пожары. Теория – 1 ч.
 
1.19. Молниезащита. Теория – 1 ч.
 
1.20. Нормы обеспечения первичными средствами пожаротушения зданий и помещений.  Теория – 1 ч. 
 
1.21. Знаки безопасности. Теория – 1 ч.
 
1.22. Основные сведения об установках пожаротушения. Теория – 1 ч.
 
1.23. Пожарные извещатели. Теория – 1 ч.   
 
1.24. Марки и назначение пожарных автомобилей. Теория – 1 ч.                                             
 
1.25. Боевая одежда, снаряжение защиты органов дыхания пожарного. Теория – 1 ч.
 
1.26. Краткие сведения о средствах радио- и телефонной связи, применяемых в пожарной охране. Теория – 1 ч.                                              
 
1.27.Правила поведения людей, которым угрожает опасность пожара. Теория – 1 ч.
 
1.28. Действия юного пожарного при обнаружении пожара. Теория – 1 ч.

 
 
Раздел 2. Оказание первой помощи всего - 8 часов. Теория – 7 часов. Практика-1 ч.
2.1. Понятие о травмах. Теория – 1 ч.                 
 
2.2. Кровотечение.  Теория – 1 ч.                                                                                      
 
2.3. Правила наложения повязок. Теория – 1 ч.Практика-1 ч.                                                                               
 
2.4.Переломы костей. Теория – 1 ч.                                                                                                     
 
2.5. Ожоги. Виды ожогов. Оказание первой помощи. Теория – 1 ч.
 
2.6. Обморожение. Оказание первой помощи. Теория – 1 ч.
 
2.7. Электротравмы. Оказание первой помощи. Теория – 1 ч.                                                                                     
 
2.8. Оказание первой помощи при отравлении угарным газом. Теория – 1 ч.
 

Цели программы

профилактика борьбы с огнем, обучение учащихся мерам пожарной безопасности путем организации деятельности дружин юных пожарных (ДЮП), а также обучение умению вести себя правильно в экстремальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим.

Результат программы

Предметные результаты:

знать об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

уметь предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

уметь применять полученные теоретические знания на практике – принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

уметь анализировать явления и события природного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

уметь информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, на ходить компромиссное решение в различных ситуациях.

уметь оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

 знать устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни: локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

уметь оказывать первую помощь.

формировать установки на здоровый образ жизни;

развивать необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки;

уметь оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

 

усвоить правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения при возникновения пожара;

формировать понимание ценности здорового и безопасного образа жизни;

формировать ответственное отношение к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

освоить социальные нормы, правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

развивать правовое мышление и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формировать нравственные чувства и нравственное поведение, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

формировать коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

уметь самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

уметь самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

освоить приемы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Особые условия проведения

При реализации программы (или ее части) может применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.

 

Материально-техническая база

Помещение для проведения занятий.

столы (15 штук),  стулья (30 штук), магнитная доска, набор магнитов, фотоаппарат.

Компьютер с экраном и проектором

 

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.