"Азбука финансов "

   Курс «Азбука финансов»  предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько содержанием, сколько новизной и необычностью образовательной ситуации. Это способствует появлению желания проявлять самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

    В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы.

   Программа учитывает возрастные особенности старших дошкольников и предусматривает организацию необходимых условий: создание психологического комфорта, создание атмосферы доброжелательности, веры в силы ребенка, планирование нагрузки детей в соответствии с их возможностями. Во время занятий важно поддерживать прямое общение между детьми (возможность работать в микрогруппах, переговариваться, обмениваться мыслями).

Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную информацию, способствует формированию мотивации к обучению в школе и уверенности в своих силах.

преподаватели

Пономарева Светлана Владимировна, воспитатель 1 квалификационной категории. Стаж работы - 4 года.

 

Содержание программы

Тема № 1. «Окружающий мир как результат труда людей»

Тема № 2. «Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны»

Тема № 3. «Покупаем, продаем, обмениваем»

Тема № 4. «Тратим разумно, сберегаем и экономим»

Тема № 5. «Учимся планировать»

Цели программы

   Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Результат программы

В результате освоения Программы дети:

· адекватно употребляют играх, занятиях,общении со сверстниками и взрослыми знакомые экономические понятия(в соответствии с используемой Программой);

·  знают и называют разные места и учреждения торговли:рынок,магазин,ярмарка,супермаркет, интернет-магазин;

· знают российские деньги,некоторые названия валют ближнего и дальнего зарубежья;

·  понимают суть процесса обмена валюты(например,в путешествии);

·  знают несколько современных профессий,содержание деятельности(например,предприниматель,фермер, программист,модельер и др.);

· знают     и       называют   разные       виды рекламы,   ее назначение,     способы воздействия;

·   в случаях поломки,порчи вещей,игрушек, игр проявляют заботу,пытаются исправить свою или чужую оплошность;

·  любят трудиться,делать полезные предметы для себя и радовать других;

·  бережно, рационально, экономно используют расходные материалы для игр и занятий(бумагу, карандаши, краски,материю и др.);

· следуют правилу:ничего не выбрасывай зря,если можно продлить жизнь вещи,лучше отдай, подари, порадуй другого,если она тебе не нужна;

·  с удовольствием делают подарки другим и испытывают от это гордость;

·  проявляют интерес к экономической деятельности взрослых (кем работают родители,как ведут хозяйство и т.д.);

· замечают и ценят заботу о себе, радуются новым покупкам;

·  объясняют различие понятий благополучия, счастья и достатка;

·  проявляют сочувствие к другим в сложных ситуациях.

Особые условия проведения

Программа реализуется на бюджетной основе.

Материально-техническая база

 Комплекс дидактических материалов:
·  копилка с набором разных монет и банкнот;

·   счеты;

·  рисунки -схемы семейного дохода (выполненные детьми вместе с родителями);

·  модель круга,карточки,которые являются секторами расхода;

·  карточки с изображением отделов супермаркета и картинки с изображением групп товаров;

·  конверты разного цвета с карточками;

· картинки с изображением людей разных профессий;

·  картинки с изображением инструментов;

·  схемы для составления описательных рассказов;

·  «товары»для магазина: муляжи продуктов;

·   «товары»для дома;

·  изображение пластиковой карты,две пластиковые карты;

· иллюстрации:договоры, чековая лента;

·  таблички для детей с надписями«Кассир»,«Операционист»,«Консультант»,«Кредитный специалист»;

·   полочки для товаров, касса,белые фартучки,шапочки,чеки,деньги, корзины, целлофановые пакеты, подносы;

· сюжетные картинки;

·  карточки-картинки с изображением сказочных героев;

·  фото предприятий.