«комплексная безопасность»

Содержание учебного предмета, курса

 

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

1.Безопасное поведение на дорогах.

Пешеход – участник дорожного движения. Правостороннее и левостороннее движение. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки, их виды. Правила перехода перекрестков. Сигналы светофора и регулировщика. Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Скорости движения городского транспорта. Тормозной путь автомобиля.

2.Мы – пассажиры.

Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров. Правила посадки высадки из транспортного средства. Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза

3.Пожарная безопасность и поведение при пожаре.

Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр). Правила поведения при пожаре в общественных местах. Возникновение пожара в общественном транспорте. Правила поведения. Системы оповещения при пожаре. Средства пожаротушения.

4.Безопасное поведение дома.

Лифт – наш домашний транспорт. Лекарства и средства бытовой химии. Профилактика отравлений. Электроприборы, правила электробезопасности. Печное отопление. Соблюдение мер безопасности.

5.Основы правильного питания.

Самые полезные продукты. Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты. Как правильно есть. «Молоко и молочные продукты». «Как правильно вести себя за столом». Вредные для здоровья продукты питания.

6.Оказание первой помощи пострадавшим.

Отравления. Причины отравлений угарным газом, первая помощь. Понятие «травма». Ожоги. Детский травматизм и его профилактика. Травмы при падении с высоты. Шалости и их последствия.

7.Основы здорового образа жизни.

Режим дня школьника, его значение. Физическая и умственная работоспособность. Профилактика переутомления. Личная гигиена. Её значение для сохранения здоровья школьника. Общественная гигиена. Микробы и опасные микроорганизмы. Профилактика вредных привычек: курение, токсикомания, наркомания, алкоголизм.

преподаватели

Коневцова Е.А.

Антипова Е.А.

Ткачева И.В.

Содержание программы

Содержание учебного предмета, курса

 

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

1.Безопасное поведение на дорогах.

Пешеход – участник дорожного движения. Правостороннее и левостороннее движение. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекрестки, их виды. Правила перехода перекрестков. Сигналы светофора и регулировщика. Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Скорости движения городского транспорта. Тормозной путь автомобиля.

2.Мы – пассажиры.

Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров. Правила посадки высадки из транспортного средства. Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза

3.Пожарная безопасность и поведение при пожаре.

Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр). Правила поведения при пожаре в общественных местах. Возникновение пожара в общественном транспорте. Правила поведения. Системы оповещения при пожаре. Средства пожаротушения.

4.Безопасное поведение дома.

Лифт – наш домашний транспорт. Лекарства и средства бытовой химии. Профилактика отравлений. Электроприборы, правила электробезопасности. Печное отопление. Соблюдение мер безопасности.

5.Основы правильного питания.

Самые полезные продукты. Овощи, ягоды и фрукты – витаминные продукты. Как правильно есть. «Молоко и молочные продукты». «Как правильно вести себя за столом». Вредные для здоровья продукты питания.

6.Оказание первой помощи пострадавшим.

Отравления. Причины отравлений угарным газом, первая помощь. Понятие «травма». Ожоги. Детский травматизм и его профилактика. Травмы при падении с высоты. Шалости и их последствия.

7.Основы здорового образа жизни.

Режим дня школьника, его значение. Физическая и умственная работоспособность. Профилактика переутомления. Личная гигиена. Её значение для сохранения здоровья школьника. Общественная гигиена. Микробы и опасные микроорганизмы. Профилактика вредных привычек: курение, токсикомания, наркомания, алкоголизм.

Цели программы

Цель: Формирование у обучающихся мировоззрения, ориентированного на приоритетное значение безопасности и развитие навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение с их последующим применением на практике.

Результат программы

1.1. Личностные результаты освоения основной образовательной программы

1. Патриотическое воспитание:

проявлением интереса к прошлому и настоящему российской математики, ценностным отношением к достижениям российских математиков и российской математической школы, к использованию этих достижений в других науках и прикладных сферах.

2. Гражданское и духовно-нравственное воспитание:

готовностью к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, представлением о математических основах функционирования различных структур, явлений, процедур гражданского общества (выборы, опросы и пр ); готовностью к обсуждению этических проблем, связанных с практическим применением достижений науки, осознанием важности морально­этических принципов в деятельности учёного.

3. Трудовое воспитание:

установкой на активное участие в решении практических задач математической направленности, осознанием важности математического образования на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитием необходимых умений; осознанным выбором и построением индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных интересов и общественных потребностей.

4. Эстетическое воспитание: способностью к эмоциональному и эстетическому восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; умению видеть математические закономерности в искусстве.

5. Ценности научного познания:

ориентацией в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, пониманием

математической науки как сферы человеческой деятельности, этапов её развития и значимости для развития цивилизации; овладением языком математики и математической культурой как средством познания мира; овладением простейшими навыками исследовательской деятельности.

6. Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:

готовностью применять математические знания в интересах своего здоровья, ведения здорового образа жизни (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность); сформированностью навыка рефлексии, признанием своего права на ошибку и такого же права другого человека.

7. Экологическое воспитание: ориентацией на применение математических знаний для решения задач в области сохранности окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды; осознанием глобального характера экологических проблем и путей их решения

1.2. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы

Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

 

 

Стоимость

бюджет