«Театральная шкатулка»

 Программа «Театральная шкатулка» ориентирована на формирование и развитие творческих способностей детей, выявление и поддержку талантливых учащихся.

 Учащиеся на занятиях тренируют мимику, развивают речь, интонацию, воображение, фантазию. Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно- эстетического воспитания. Занятия раскрепощают ребенка и помогают овладеть навыком общения и коллективного творчества, совершенствуют артистические навыки, активизируют мыслительный процесс, развивают чувства соучастия и сопереживания.

 

преподаватели

Толстоусова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования.Стаж работы – 9 лет.

Содержание программы

1 год обучения (144 ч.)

1. Вводное занятие 2 ч.(теория: 2 ч..)

2. Театр вид искусства 2 ч.(теория: 1 ч., практика: 1ч.)

3. Основы сценического движения 12 ч.(теория: 2 ч., практика: 10 ч.)

4. Актерское мастерство 20 ч.(теория: 4 ч., практика: 16 ч.)

5. Актерский тренинг 20 ч.(теория: 2 ч., практика: 18 ч.)

6. Материалы по региональному компоненту «Кубановедение» 4ч. (теория: 1 ч., практика: 3 ч.)

7. Репетиционно- постановочный модуль 72 ч.(теория: 6 ч., практика: 66 ч.)

8. Сводные и генеральные репетиции 6ч.( практика: 6 ч.)

9. Показ спектакль 6 ч. ( практика: 6 ч.)

 

2 год обучения (144 ч.)

1. Вводное занятие 2 ч. (теория: 2 ч.)

2. История театра. Театр как вид искусства. 30 ч.(теория: 2 ч., практика: 28 ч.)

3. Актерская грамота 32 ч.(теория: 2 ч., практика: 30 ч.)

4. Художественное чтение 10 ч.(теория: 2 ч., практика: 8 ч.)

5. Сценическое действие 10 ч.(теория: 2 ч.,а практика: 8 ч.)

6. Работа над пьесой 28 ч.(теория: 2 ч., практика: 26 ч.)

7. Репетиционно- постановочный модуль 30 ч.(теория: 2 ч., практика: 28 ч.)

8. Итоговое занятие 2 ч. ( практика: 2 ч. )

 

3 год обучения (216 ч.)

1. Вводное занятие. 2 ч.(теория: 2 ч.)

2. История театра 8 ч.(теория: 4 ч. практика: 4 ч.)

3. Сценическая речь 10 ч.(теория: 2 ч., практика: 8 ч.)

4. Сценическое движение 6 ч.(теория: 1 ч., практика: 5 ч.)

5. Актерское мастерство 14 ч.(теория: 2 ч., практика: 12 ч.)

6. Актерский тренинг 6 ч.(практика: 6 ч.)

7. Импровизация 16 ч.(теория: 2 ч., практика: 14 ч.)

8. Грим актера 6 ч.(теория: 1 ч., практика: 5 ч.)

9. Материалы по региональному компоненту «Кубановедение» 4 ч.(теория: 1 ч., практика: 3 ч.)

10. Репетиционно- постановочный модуль 132 ч.(теория: 6ч., практика: 126 ч.)

11. Сводные и генеральные репетиции.6 ч.( практика: 6 ч.)

12. Показ спектакля 6 ч.( практика: 6 ч.)

Цели программы

Цель программы: развитие и раскрытие творческого потенциала учащегося и формирование художественных способностей средствами театральной деятельности.

Цель программы первого года обучения:развитие у учащихся деятельностных компетенций, через приобщение к основам сценического творчества.

Цель программы второго года обучения:развитие личностных компетенций учащегося, способного к творческому развитию.

Цель третьего года обучения: способствовать самовыражению и самореализации учащихся в творчестве через формирование художественного потенциала, нравственного становления.

Результат программы

Планируемые результаты к концу первого года обучения:

предметные результаты:

знать:

-основы театральной терминологии;

-основы сценической речи, сценического движения, актерского мастерства;

-о художественном чтении – как виде исполнительского искусства;

уметь:

-исполнять одиночные этюды на заданные темы;

личностные результаты:

активизировать свою фантазию;

видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах;

метапредметные результаты:

-умение вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности;

-коллективно выполнять задания.

Планируемые результаты к концу второго года обучения:

предметные результаты:

знать:

-виды театрального искусства, о взаимосвязи театра с другими видами искусства;

-выразительные средства театра, значение театрального реквизита, декорации, грима, музыкального и шумового оформления;

-правила взаимодействия с партнером, зрительным залом.

уметь:

-взаимодействовать с партнером, создавать образ героя, работать над ролью;

-использовать и совершенствовать приобретенные умения при решении исполнительских задач;

-точно соблюдать текст при исполнении;

-личностные результаты:

-самостоятельно работать над ролью, вносить корректировку в исполнение своей роли;

создавать этюды;

-участвовать в постановке спектакля.

метапредметные результаты:

-понимать и принимать поставленную задачу, сформулированную педагогом; планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой; осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

Планируемые результаты к концу третьего года обучения:

предметные результаты:

знать:

- о конфликте в драматическом произведении;

- о характере и развитии характера героя в столкновении с другими действующими лицами;

- о средневековом театре и о трансформации средневекового театра в современных театрализованных празднествах;

уметь:

- использовать и совершенствовать приобретенные умения при решении исполнительских задач;

- самостоятельно работать над ролью, вносить корректировку в исполнение своей роли от спектакля к спектаклю.

личностные результаты:

-точно соблюдать текст при исполнении;

- культурно воспринимать реакцию зрителей;

- владеть необходимыми навыками пластической выразительности и сценической речи;

- активно проявлять свои индивидуальные способности в работе над общим делом – оформление декораций, изготовление реквизита, костюма

метапредметные результаты:

- свободно взаимодействовать с партнером, действовать в предлагаемых обстоятельствах, импровизировать, сосредотачивать внимание, «включать» эмоциональную память, общаться со зрителем.

Особые условия проведения

В объединение принимаются все желающие. Специальной подготовки не требуется.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

- светлое просторное помещение для занятий.

- наглядный, раздаточный материал;

- декорации для спектаклей, подставки, цветная бумага, картон, клей, ножницы, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага для рисунков и для изготовления несложных декораций.

Информационное обеспечение: компьютер, экран, диски, записи сказок и спектаклей, аудиозаписи, видеокамера для анализа выступлений.