Театральная студия "Театралы"

В современном обществе, основанном на использовании
сложных информационных технологий, важность интеллекта и научного
знания повышаются, и как следствие акцент образования ребенка зачастую
смещается в сторону интеллектуальной сферы, что приводит к
возникновению серьезных проблем с формированием эмоционального
интеллекта. Театрализованная деятельность в этом отношении позволяет
наиболее оптимальным образом решать педагогические задачи, касающиеся
интеллектуального
и
художественно-эстетического воспитания.
Программа театральной студии предлагает воспитаннику проявить
свою индивидуальность, свой талант, постигая язык сценического искусства.
Через живое слово, звуки, краски, формы, ритмы, движения ребенок
вовлекается в театрально-творческую деятельность. Соединение музыки,
пластики, театрального и изобразительного искусства в единый процесс,
помогает учащимся целостно воспринимать мир, познавать красоту во всем
ее многообразии.
Педагогическая целесообразность дополнительной образовательной
программы обусловлена её направленностью на развитие творческих
способностей школьников и на их творческую самореализацию. Главной её
целью является формирование активной, творческой личности, обогащение
ее духовного и эмоционально опыта.

преподаватели

Коновалова Анастасия Вячеславовна, педагог дополнительного образования

Расписание

Занятия проводятся во вторник и субботу, по одному академическому часу.

Содержание программы

Раздел 1. Основные понятия и термины. Театральная культура. Культура зрителя. Этика актера. Понятие актерского мастерства. - 7 часов. 

Раздел 2. Виды актерских тренингов. Упражнение, этюд. Внимание, память, воображение, эмоциональная память. Подражание звукам. Тонус актера. - 14 часов. 

Раздел 3. Дополнительные средства передачи образа. Костюмы, декорации, реквизит. - 2 часа. 

Раздел 4. Сценическая речь. Артикуляция, артикуляционная гимнастика. Дикция. Голос. Культура речи. - 6 часов. 

Раздел 5. Музыка в жизни. Музыка и актерское мастерство. Мелодекламация. - 5 часов. 

Раздел 6. Музыка в театре. Шедевры оперы и балета. Постановка музыкальных номеров. Запись фонограмм. - 11 часов. 

Раздел 7. Танец. Разновидность танцев. Постановка танцевальных номеров. - 11 часов. 

Раздел 8. Вокал. Постановка голоса. Развитие вокальных данных. Постановка вокальных номеров. - 16 часов. 

Цели программы

Формирование активной творческой личности, обогащение ее
духовного и эмоционального опыта.

Результат программы

Личностные результаты:
− критическое отношение к информации и избирательность её
восприятия;
− осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
− развитие любознательности, сообразительности при выполнении
разнообразных заданий;

− развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения
преодолевать трудности;
− развитие
самостоятельности
суждений,
нестандартности мышления;
− освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм
социальной жизни в группах и сообществах;
− формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве с другими обучающимися.
Метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия:
− умение принимать и сохранять учебную задачу;
− умение ставить цель (создание творческой работы), планировать
достижение этой цели;
− умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
− способность адекватно воспринимать оценку наставника и других
обучающихся;
− умение различать способ и результат действия;
− умение вносить коррективы на основе оценки сделанных ошибок;
− умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи;
− способность проявлять познавательную инициативу в учебном
сотрудничестве;
− умение осваивать способы решения проблем творческого характера в
жизненных ситуациях;
− умение оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его
с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции
либо продукта, либо замысла.
Познавательные универсальные учебные действия:
− умение осуществлять поиск информации в индивидуальных
информационных архивах обучающегося, информационной среде
образовательного
учреждения,
федеральных
информационных образовательных ресурсов;
− умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий для решения коммуникативных, познавательных и
творческих задач;
− умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач;
− умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
несущественных признаков;
− умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
− умение строить логические рассуждения в форме связи простых
суждений об объекте;
− умение устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;
Коммуникативные универсальные учебные действия:

− умение аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и
критериев при выделении признаков, сравнении и классификации
объектов;
− умение выслушивать собеседника и вести диалог;
− способность признавать возможность существования различных точек
зрения и право каждого иметь свою;
− умение планировать учебное сотрудничество с наставником и другими
обучающимися: определять цели, функции участников, способы
взаимодействия;
− умение
осуществлять
постановку
вопросов:
инициативное
сотрудничество в поиске и сборе информации;
− умение разрешать конфликты: выявление, идентификация проблемы,
поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта,
принятие решения и его реализация;
− умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации;
− владение монологической и диалогической формами речи.
Предметные результаты
В результате освоения программы обучающиеся должны:
− Знать игры и упражнения актерского тренинга.
− Знать основы выразительной речи, пластики и движения.
− Понимать этические нормы зрительской культуры и правила поведения
в театре.
− Знать этические нормы поведения актера и правила поведения на
сцене.
− Владеть теоретическими знаниями элементарных профессиональных
понятий театральной сферы
− Владеть готовностью к сценическому перевоплощению и выступлению
перед аудиторией.
− Уметь свободно и естественно выполнять на сцене простые физические
действия.
− Действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным
текстом на заданную тему.
− Строить диалог с партнером на заданную тему. Уметь вести себя на
сцене, пользоваться микрофоном и актерским реквизитом.
− Читать наизусть текст героев спектакля, правильно произнося слова,
соблюдая культуру речи и расставляя логические ударения.
− Владеть комплексом артикуляционной гимнастики.
− Уметь изменять интонации и силу голоса. Уметь слушать и вступать в
диалог.
− Участвовать в коллективном обсуждении проблем.
− Уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное
взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и педагогом.

Особые условия проведения

Занятия проходят на базе Точка роста

Материально-техническая база

Занятия проходят в актовом зале и в кабинете центра «Точка роста».
Звуко – аудио аппаратура, аппаратура видеозаписи.
Ширмы.

Реквизит, необходимый для разных образов.
Костюмы.
Грим .
Тексты произведений.

Стоимость

На бюджетной основе (бесплатно)