Звёздный дождь

       Человек от природы наделен особым даром – голосом. Это голос помогает  человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат – необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек  начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата. Именно в период детства важно  реализовать творческий потенциал ребенка,  сформировать певческие навыки, приобщить к певческому искусству, которое  способствует развитию творческой фантазии.  Пение вызывает живой интерес у детей и доставляет им эстетическое удовольствие. С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Являясь эффективным средством развития музыкальных способностей, пение несет в себе колоссальный,  воспитательный потенциал. Оно способствует воспитанию чувства единства, сплоченности коллектива, личной ответственности за общий результат. Увлеченность делом помогает преодолевать детям многие трудности в учебном процессе. Вокальное пение вовлекает воспитанников в творческий процесс, способствует формированию способностей  в области вокального искусства, развитию высокохудожественных эстетических вкусов. В процессе обучения происходит воспитание у детей высокой нравственности  на примерах тщательно подобранных музыкальных сочинений, что можно проследить, анализируя  их поведение в отношениях с товарищами и взрослыми, в отношении к делу.

       Пение является одним из самых доступных и естественных видов творческой деятельности и именно здесь закладываются первые навыки индивидуального труда. Умение творчески подходить к постановке и решению задач, воспитываются организованность, ответственность, добросовестность и умение работать как индивидуально (самостоятельно), так и в коллективе, что играет немаловажную роль в процессе социализации и выработке позитивных личностных качеств ребенка. По содержанию программа является художественно-эстетической; по функциональному предназначению – специальной, общекультурной; по форме организации – групповой; по времени реализации – длительной подготовки. Особенность программы «Звёздный дождь»  в том, что она  разработана   для  учащихся, которые сами стремятся  научиться красиво и грамотно петь.  При этом   дети  не только разного возраста, но и имеют разные  стартовые способности.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время вокально-хоровое пение – наиболее массовая форма активного приобщения к музыке. Петь может каждый ребенок, и пение для него естественный и доступный способ выражения художественных  потребностей, чувств, настроений, хотя подчас им и не осознаваемых. Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе работы по программе «Звёздный дождь» дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы сценического воплощения песни. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, пение,  сочинительство. Все это дает творческая  деятельность, основанная на действии, совершаемом самим ребенком, т.е. пении, и это наиболее близко связывает художественное творчество с личными переживаниями учащегося.

 

 

Именно для того, чтобы ребенок,  наделенный способностью  и тягой к творчеству, к развитию своих вокальных способностей,  мог  овладеть умениями и навыками  вокального искусства,  реализоваться в творчестве,  голосом передавать внутреннее эмоциональное  состояние. Данная программа разработана и направлена на духовное  развитие учащихся. Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что  данная программа обеспечивает формирование и развитие   специальных вокальных навыков: певческой установки, звукообразования, певческого дыхания, артикуляции, координации деятельности голосового аппарата, навыки следования дирижерским указаниям; слуховые навыки (навыки слухового контроля и самоконтроля за качеством своего вокального звучания).

 

преподаватели

Тимченко Ольга Анатольевна -  педагог 1 категории, с высшим музыкальным образованием,  с педагогическим стажем  9 лет, прошедший курсы повышения квалификации по теме  «Организация музыкального воспитания детей в соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования» в июле 2019 года.

Содержание программы

Тема 1.Вводное занятие

 

Тема2. Музыкально-исполнительская работа

Диагностика

Дирижерский жест и его значения

Формы песен. Бесприпевная форма

Лад как система устойчивых и неустойчивых звуков. Мажор и минор.

Звук и его свойства

Темп в музыке

Динамика

Жанры музыки: песня, танец, марш

Типы певческого дыхания

Солист, дуэт, трио, квартет и оркестр

Тема 3.Техника речи

Элементы певческого голоса

Способы звукоизвлечения

Типы певческих голосов

Артикуляция и дикция

Речь, как искусство вокала

Интонирование

Типы звуковедения: 1еgаtо и non 1еgаtо

Пение staccato

Певческий диапазон

Дикция

Тема 4. Вокально-хоровая работа: певческая установка

Дыхание. Певческое  дыхание

Музыкальный слух

Основные виды звуковедения. Кантилена

Артикуляционная гимнастика

Вокальные упражнения

Дыхательные упражнения

Методы работы над певческим дыханием

Певческий вдох и певческий выдох

Пение «Легато» и «Стаккато»

Атака звука (мягкая, твердая, придыхательная)

Тема 5. Концертно-исполнительская деятельность

Концерт

 

Цели программы

Цель программы –    через активную  музыкально-творческую деятельность  сформировать у  учащихся  устойчивый интерес  к пению; сформировать навыки выразительного исполнения произведений, умения владеть своим голосовым аппаратом; воспитать потребность к творческому самовыражению.

Результат программы

Планируемые результаты

К концу первого года обучения учащиеся должны:

Знать/понимать:

·       Особенности и возможности певческого голоса;

·       Строение артикуляционного аппарата;

·       Гигиену певческого голоса;

·       Знать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им (внимание, вдох, начало звукового извлечения и его окончание);

·       Основы музыкальной формы  (куплет, припев, фраза).

·       Что такое звук. Устойчивые и неустойчивые звуки.

·       Лад. Мажорный и минорный лады.

·       Знать терминологию (f,p,mf,mp,legato, staccato)

Уметь:

·       Правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

·       Петь короткие фразы на одном дыхании;

·       Петь легким звуком, без напряжения;

·       Ясно выговаривать слова;

·       Четко и ясно произносить слова, округлять гласные;

·       Точно интонировать;

·       Петь произведения соблюдая динамические оттенки;

·       Правильно показывать красивое сольное звучание своего голоса;

·       Петь  в унисон;

·       Петь без музыкального сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;

·       Дать критическую оценку своему исполнению;

·       Принимать активное участие в творческой жизни вокального коллектива;

·       К концу года показать результат элементов двухголосия.

Особые условия проведения

Принимаются дети в возрасте от 6 до 18 лет, имеющие медицинский допуск к занятиям

Материально-техническая база

Для успешной реализации программы имеется учебный кабинет, возможность проведения занятий с микрофонами в актовом зале, дополнительных занятий с хореографом по сценическому движению, а также наличие:

· музыкального инструмента (фортепиано);

· компьютера, микрофона и музыкального центра;

· микрофона и фонотеки;

· фонотеки (флеш накопителей с фонограммами + и –) и нотной литературы;

· учебных и методических пособий;

· письменного стола, мягких стульев и табурета для фортепиано;

· стеллажа для инструментов, магнитной доски, тумбы для аппаратуры.

Стоимость

Занятия проводятся на бюджетной основе