Бисер – один из самых удивительных материалов для рукоделия: в нем и загадочный блеск, и сочность красок, и четкость линий, и неограниченные возможности для творческого поиска. Занятия бисером предполагают ряд упражнений, развивающих мелкую моторику рук, координацию движений. Развивая тактильные ощущения ребенка, мы помогаем развитию речи и развитию сообразительности. Дети приобретают навыки работы со специальными инструментами и материалами: ножницами, проволокой, мелкими бусинами, бисером. Бисеронизание имеет большое значение для развития головного мозга ребенка. Педагогика говорит о более активном развитии личности при возможности осмысленной работы руками, т.е. умение выражать свои мысли не только словами, а знаками и образами.
преподаватели
Якуба Талибя Муратшевна
Содержание программы
1. Вводное занятие.
Теоретические сведения. Знакомство с детьми. Демонстрация изделий. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности.
2. Общие сведения о бисере.
2.1.История бисера. Материалы и инструменты.
Теоретические сведения. История бисера. Его происхождение. Материалы и инструменты.
Практическая работа. Низание бисерин радужного спектра. Подбор сочетающихся цветов.
Выполнение практического задания.
3. Низание на проволоке.
3.1. Плоские фигурки из бисера.
Теоретические сведения. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое. Цветок-огонек, бабочка, стрекоза, ящерица, яблоко. Техника выполнения туловища, головы, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей.
Практическая работа. Низание плоских фигурок из бисера: цветок-огонек, бабочка, стрекоза, ящерица, яблоко. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приемов. Сборка изделий. Составление композиции. Оформление. Выполнение практического задания.
3.2. Сувениры к праздникам.
Теоретические сведения. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления сувениров: Снегурочка, Дед Мороз, ёлочка, «змейка», подснежник - параллельное, петельное, игольчатое. Анализ моделей.
Практическая работа. Низание сувениров: Снегурочка, Дед Мороз, ёлочка, «змейка», «крокодил», подснежник. Сборка изделий из отдельных элементов. Подготовка основы сувенира. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление сувениров.
Выполнение практического задания.
4. Низание на леске.
4.1. Фенечки.
Теоретические сведения. Назначение и последовательность выполнения: при низании фенечек «в одну нить»: простая радужная цепочка, цепочка с бусинками, с петельками; при низании фенечек «в две нити»: «крестик», «колечки», «крестик» из бисера и стекляруса. Анализ моделей.
Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных фенечек «в одну нить»: простая радужная цепочка, цепочка с бусинками, с петельками. Низание фенечек «в две нити»: «крестик», «колечки», «крестик» из бисера и стекляруса.
Выполнение практического задания.
5. Итоговое занятие.
Выставка лучших работ учащихся.
Цели программы
Цель программы: содействие развитию познавательного интереса к бисеронизанию и усвоения ребенком практических навыков работы с бисером.
Результат программы
Предметные результаты:
- название и назначение материалов (бисер, стеклярус, проволока);
- название и назначение ручных инструментов и приспособлений (кусачки, ножницы);
- правила безопасности труда при работе указанными инструментами. Личностные результаты:
- организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;
- соблюдать правила безопасной работы с инструментами;
Метапредметные результаты:
- под руководством проводить анализ изделия, планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;
- подбирать материал для работы.
Особые условия проведения
Особенности организации образовательного процесса: группы смешанные, одновозрастные, состав групп постоянный. Занятия групповые с ярко выраженным индивидуальным подходом.