"Октава экстра"

Предметные результаты:

- для модуля 1:

будут знать:

-         звуковысотные соотношения в мелодии;

-        правила записи нот в скрипичном ключе;

-        характерные особенности жанров: песня, танец, марш;

-        основные метро-ритмические формулы;

-        понятия устойчивости и неустойчивости;

·         понятия: лад, такт, доли, затакт, паузы, фразы, предложения, период;

будут уметь:

- определять общий характер и образный строй произведения;
- интонировать одноголосную мелодию под аккомпанемент педагога;
-        воспроизводить заданный ритмический рисунок хлопками;

- для модуля 2:

будут знать:

-       ритмические структуры в размере 4 четверти;

-       некоторые ритмические особенности: затакт, пунктирный ритм, ритм с шестнадцатыми;

-        все простые диатонические интервалы, их количественную и качественную характеристики и их обращения;

-        трезвучия в ладу;

-       модели развития музыкального материала: секвенция, период повторного строения;

будут уметь:

-        слышать ступени, интервалы в ладу и от звука;

-        строить интервалы на инструменте;

-        интонировать одноголосную мелодию с листа в мажорных и минорных тональностях до трех знаков в размере 2-, 3- и 4 четверти;

-        слышать и воспроизводить пунктирный ритм;

-        транспонировать мелодию устно на заданную высоту;

 - для модуля 3:

будут знать:

-       4 вида трезвучий, их обращения;

-        виды септаккордов;

-        знаки во всех тональностях;

-        размеры 3 и 6 восьмых;

-        буквенное обозначение тональностей;

 -        понятие «родственные тональности», в том числе тональности первой степени родства;

-       модели развития музыкального материала: секвенция, отклонение, модуляция;

будут уметь:

-         слышать ступени, интервалы и трезвучия в ладу и от звука;

-        строить интервалы и трезвучия письменно и на инструменте;

-        интонировать одноголосную мелодию с листа;

-        слышать и определять тональные переходы;

-        слышать и воспроизводить ритмически верно синкопу и пунктирный ритм;

-        транспонировать мелодию устно и на инструменте на заданную высоту;

-        строить 4 вида трезвучий и все септаккорды от белых клавиш;

-        гармонизовать мелодии с помощью буквенной системы обозначения аккордов.

 Личностные результаты:

-         наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;-

-         реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

-         позитивная самооценка музыкально-творческих возможностей.

Метапредметные результаты:

-        продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие, работа в команде) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

-         любознательный, активно и заинтересованно познающий мир посредством музыкального искусства;

-         владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной учебной и музыкально-творческой деятельности;

-       уважающий и принимающий художественные ценности общества;

-        готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки.