Клуб веселых путешественников

 Содержание программы «Клуб веселых путешественников» предназначено для расширения и углубления знаний школьников по физической географии материков и океанов через призму страноведческого характера (ознакомление с историей, политической, экономической и культурной жизнью стран мира), что усиливает его гуманистическую и культурологическую роль в образовании и воспитании обучающихся

Данная программа является актуальна, поскольку в современном мире расширяются экономические, деловые и культурные контакты разных стран, а это, в свою очередь, невозможно без диалога культур народов мира, где важно наличие умения оценивать другую культуру с позиций норм и ценностей собственной, выявлять сходства и различия, проявлять толерантность, признавая возможность сосуществования различных культур в поликультурном мире, находить точки соприкосновения для взаимовыгодного сотрудничества и преодоления разногласий. Отличительной чертой диалога культур является переход обучающихся от мышления к активной деятельности. Диалог культур должен стать процессом и целью всей сознательной жизни и деятельности современного поликультурного общества.

Элемент новизны данной программы заключается в том, что достаточно сложные и глубокие вопросы о природе, населении, экономической и политической жизни Земли изучаются в занимательной и доступной для обучающихся форме.

преподаватели

Шевченко О.А., Белоненко Я.М., камалетдинова А.К., Сальникова В.В., Сейтимова А.Е., Василенко В.Ю., Приступа И.А., Елисеченко Ю.С., Корболина Н.В., Макаренко Л.А. 

Содержание программы

1. Карта мира. Знакомство с политической картой мира. Понятия географические координаты. Понятие линия перемены дат. Знакомство с населением мира, языковыми семьями и группами мира.

Знакомство с Чудесами света. Знакомство с традициями разных стран. Учимся делать презентацию, лепбук.

2. Путешествие по странам Европы. Знакомство со странами Европы. Национальные традиции, праздники достопримечательности. Северная Европа. Финляндия. Озеро Инари. Швеция. Норвегия. Красота и очарование фьордов: Согне-фьорд, Хардангер-фьорд. Трольсхауген. Берген – самый дождливый город Европы. Памятники Средневековой Европы. Викинги. Дания. Исландия. Страны Бенилюкс. Западная Европа. Великобритания. Англия и Уэльс: под одной короной. Уост-Уотер: самое глубокое озеро Англии. Лондон: «мировой» город во все времена. Стоунхендж. Гибралтар. Франция. Париж – жемчужина Европы. Лувр – собрание королей. Эйфелева башня. Германия. В Берлин через Бранденбургские ворота. Дворцы и парки Потсдама и Берлина. Долина Эльбы. Айсризенвельт – страна чудес австрийских Альп. Маттерхорн – нависающая вершина. Лихтенштейн – «город-крепость". Южная Европа. Португалия – «кузница путешественников». Испания: родина фламенко и матадоров. Солнечная пристань. Кото-де-Доньяна: болота и леса южной Испании. Андорра. Италия. Рим: вечный город. Гора Этна. Греция. Афинский Акрополь. Гора Афон. Балканские страны. Восточная Европа. Чехия. Словакия. Венгрия: королевский город на берегах Влтавы. Румыния. Молдавия. Болгария. Польша. Белоруссия. Беловежская пуща. Украина. Страны Балтии. Литва. Латвия. Эстония

3. Путешествие по странам Азии. Знакомство со странами Азии. Национальные традиции, праздники достопримечательности: Индия, Япония, ОАЭ

4. Россия – моя Родина.

Вводная беседа,  обобщение и углубление знаний о России. Население, национальные традиции, праздники, достопримечательности, народные промыслы России. Семь чудес России.

Обобщение и углубление знаний об основании Москвы. История Московского Кремля. Архитектура Московского Кремля. История  Красной площади. Архитектура Красной площади. Собор Василия Блаженного, Собор Христа Спасителя, Большой театр,  Дом Пашкова,  Университет им. Ломоносова. Скульптура Москвы: памятники  Долгорукому,  Минину и Пожарскому,  Ломоносову, Пушкину, Жукову. Жизнь  и деятельность П. Третьякова. История Третьяковской галереи, ее роль в духовном формировании человека. История Государственного музея изобразительных искусств  им.  А. С. Пушкина. Знакомство с его экспозициями.

Краткая история Санкт-Петербурга. Архитектурный ансамбль Дворцовой площади, Здание Адмиралтейства, Петропавловская крепость Дворец Меньшикова. Зимний Дворец, Русский музей, Смольный институт, улица зодчего Росси,  Домик Петра I, Михайловский (инженерный) замок, Дворец  Меньшикова. Исаакиевский собор, Казанский собор, Смольный собор, Храм Спаса-на-Крови, Чесменская церковь. Памятники: А. С., Пушкину, И. Крылову, Екатерине II, Кутузову, Николаю I, М. Б. Барклаю-де-Толли, Триумфальная композиция на здании Главного штаба, Росстральные колонны, Кони Клодта. История Эрмитажа, экскурсия по залам Эрмитажа.

Города Золотого кольца России: Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль, Владимир. Остальной список: Александров, Боголюбово, Гороховец, Гусь-Хрустальный, Дмитров, Калязин, Кидекша, Москва, Муром, Мышкин, Палех, Плёс, Рыбинск, Тутаев, Углич, Юрьев-Польский, Шуя и др.). История, основные достопримечательности, отличительные особенности и т.д.

Города-герои и историческая память российского народа. Ленинград. Одесса. Севастополь. Волгоград (бывший Сталинград). Киев. Брестская крепость. Москва. Керчь. Новороссийск. Минск. Тула. Мурманск. Смоленск. Города воинской славы России.

5. Путешествие по странам Южной Америки. Знакомство со странами Южной Америки: Перу Мачу-Пикчу – древний заброшенный город инков. Путешествие по реке Амазонка.

6. Путешествие по странам Северной Америки. Знакомство со странами Северной Америки. Особенности штатов США. Мексика - Чичен-Ицы, город племени майя.

          7. Загадочная история древнего Египта. Когда жили древние египтяне. Времена фараонов. Для чего служили пирамиды. Мумии

         8. Путешествие по странам Африки. Население, Национальные традиции, праздники, достопримечательности стран Африки Загадки пустыни Сахара.

         9. «Страны мира». Творческий проект «Вокруг света» стенгазеты, туристические проспекты, экскурсионные маршруты по странам мира.

 

Цели программы

   Цель программы: создание условий для формирования у обучающихся интереса к изучению страноведения через ознакомление с уникальными природными территориями, достопримечательностями стран и культурным наследием народов земного шара.

Результат программы

Личностные результаты:

·        формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию, развитие опыта участия в социально значимом труде;

·        формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другим людям, их мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

·        формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

·        умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи и развивать мотивы собственной познавательной деятельности;

·        умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

·        умение оценивать правильность и выполнения задачи, собственные возможности её решения.

Познавательные УУД:

·        умение определять понятия, обобщать;

·        умениеустанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

·        умениестроить логические рассуждения, формулировать выводы.

Коммуникативные УУД:

·        умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

·        умение работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметные результаты:

·        формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира;

·        овладение основами картографической грамотности и использования географической карты, как одного из языков международного общения;

·        формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов.