"Экологический калейдоскоп"

Программа способствует формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Практические экологические исследования дают учащимся возможность получения опыта экспериментальной деятельности, которой они успешно используют в выступлениях перед своими товарищами, на конкурсах.

преподаватели

Педагог дополнительного образования - Леонидова Марина Александровна

Содержание программы

Модуль1 (34 часа)

Раздел 1. Введение.

Теория: Вводное занятие. Предмет изучения экологии.

 Правила безопасного поведения.

 Диагностика уровня знаний об окружающем мире.

Практика: Игры: «Кто где живёт?», «Кто как устроен?».

Экологические тренинги.

Тренинги по безопасному поведению.

 

Раздел 2. Голубая планета Земля.

Теория: Строение Земли.

Путешествие по материкам.

Природа – источник красоты и гармонии.

Явления природы.

Почвы земли.

Воздушная и водная стихии.

Практика: Мини-сочинения «Наша Земля – голубая планета»

Игры – путешествия по материкам (разные климатические зоны).

Экскурсии в осенний парк: сбор природного материала для поделок к выставке «Краски осени».

Фото охота.

Уборка территории школы, фруктового сада.

Акция «Не жгите костры!»

 

Раздел 3. Животный мир.

Теория: Кошки и собаки.

Попугаи и канарейки.

Рыбки и улитки.

Хомяки и морские свинки.

Практика: Мини – сочинение «За что мы их любим?» (о своем домашнем животном)

Фото - выставка «Мой любимец»

Рисование. Ручной труд.

Раздел 4. Объекты живой природы.

Теория: Комнатные растения  и цветы сада.

Растения луга и поля.

Лесное царство.

Практика: Дежурство по зеленому уголку.

Фотовыставка: «Самый красивый цветок».

Тест: «Уход за комнатными растениями».

«Игра – путешествие в Лесное царство».

Модуль 2 (38 часов)

Теория: Животные леса.

Птицы наши друзья.

Насекомые и пауки.

Практика Фотоохота «Птицы в городе», фотовернисаж.

Акции «Поможем зимующим птицам», «Встречаем гостей (День птиц)».

Экскурсия в краеведческий музей .

Акция «Ёлочка, живи»

 

Раздел 5.Человек и природа.

Теория: Человек и среда обитания.

Деятельность человека и природа.

Экология микрорайона.

Экология у нас дома.

Здоровье человека и загрязнение окружающей среды.

Здоровый образ жизни.

Природа дарит здоровье.

Практика: Фотоохота «Природа просит помощи»

Мини – рассказ «Человек – друг природы».

Экскурсия по микрорайону школы (изучение экологической обстановки).

Рисование  листовок: «Чистая природа – здоровый человек»

Экскурсия  по учебно-экологической тропе «Хадыженская кругосветка»

Раздел 6.  Природа родного края.

Теория: Растительный мир Краснодарского края

Животный мир региона.

Красная книга Краснодарского края.

Весенние работы в цветнике.

Практика: Фотоохота «Царство Флоры», фотовернисаж.

Занятие флористикой «Мой цветок».

Рисование «Животные наших лесов».

Экотренинги  по Красной книге «Защити нас»

Участие в природоохранной акции.

Акция «Украсим землю цветами»

Экскурсия в детскую художественную школу г.Хадыженска

 

Раздел 7 Итоговое занятие

Теория: Посвящение в юные экологи.

Диагностика освоения программы.

Практика: Викторина «Азбука природы»

Фотовыставка по итогам  учебного года.

Цели программы

Формирование экологической культуры учащихся, основной чертой которой является ответственное отношение к природе (бережное, заботливое отношение к окружающему растительному, животному миру, к человеческому сообществу)

Результат программы

Образовательные:

Обучающиеся знают:

· элементарные правила ЗОЖ

· свойства воды и её значение в быту;

· особо охраняемые природные территории региона;

· исходное представление о животных и птицах;

· способы наблюдения за живыми объектами;

· правила нравственного поведения с животными и птицами, в природе;

· правила содержания домашних животных, требования к режиму их кормления и корму;

· отличительные особенности нескольких видов птиц;

Обучающиеся умеют:

· отличать по признакам 10-15 видов растений и животных, их названия;

· отличать съедобный гриб от несъедобного;

· владеть основными экологическими терминами, пользоваться понятийным аппаратом;

· замечать красоту окружающей природы в разные сезоны года и фиксировать на электронные носители;

· отличать 2-3 представителя флоры и фауны, занесенных в Красную книгу Краснодарского края.

 

Воспитательные:

· доброжелательное отношение и милосердное отношение к окружающему миру;

· внимательное, ответственное и дисциплинарное отношение к людям;

· постоянная устойчивая потребность в общении с природой;

· осознание активного отношения и практическое участие в сохранении окружающей среды;

· коммуникативность и умение сотрудничества в коллективе сверстников.

Развивающие:

· устойчивое эстетическое чувство и умение любоваться красотой и изяществом природы;

· интерес к познавательной и интеллектуальной деятельности;

· элементарные навыки психологической разгрузки при взаимодействии с природой;

практические умения и навыки по обеспечению комфортного существованию окружающего растительного мира

Материально-техническая база

Детское объединение имеет возможность заниматься в специально оборудованном кабинете экологии. Кабинет представляет собой классную комнату размером 50 кв.м. с освещением и отоплением в соответствии с СанПиН. Мебель соответствует возрасту детей.

 

Библиотека необходимой литературы имеет следующие разделы:

· педагогическую (научно – методическую);

· природоведческая для взрослых;

· природоведческая для детей;

· периодические издания: «Юный натуралист», «Свиристель», «Муравейник», другие.

 

Кабинет оснащён необходимыми дидактическими материалами и лабораторным оборудованием:

· глобус,

· микроскоп,

· лупы,

Информационное обеспечение

В кабинете имеется аудио-, видео – аппаратура, Интернет-источники.