ДООП "КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ"

 
Программа рассчитана на обучение и практическим занятиям на станках ЧПУ и работе с различным ручным инструментом. Данный курс является прикладным, носит практико–ориентированный характер, приобщает учащихся к инженерно–техническим знаниям в области инновационных технологий, содействует развитию технического мышления.. Направлен на обучение теплоинтерфейсам, системам охлаждения, вентиляции и электропитания.

Обучаясь по программе, ребята определяют для себя наиболее интересные направления для дальнейшего углубления, принимают участие в проектах по этим направлениям. Основы изобретательства и инженерии сформируют знания и навыки для различных разработок и воплощения своих идей и проектов в жизнь.

преподаватели

Педагог дополнительного образования Рубаненко Антон Сергеевич —  Образование высшее, техническое, педагогическое, стаж педагогической работы 16 лет.

Расписание

Занятия проводятся согласно учебному плану 2 раза в неделю по 2 академических часа (2 занятия по 45 минут) Перерыв для отдыха – 10 минут.

Содержание программы

Тема 1. Вводное занятие. Техника безопасности. (2 часа).

Обсуждение плана работы. Режим работы, правила поведения. Инструктаж по технике безопасности. История создания и развития компьютерных систем охлаждения, вентиляции и электропитания.

Тема 2. Основы изобретательства и инженерии. (4 часа).

Знакомство с понятиями изобретательства и инженерии.

Просмотр образовательного видео контента по данной тематике, прослушивание аудиоконтента. Просмотр презентаций.

Тема 3. Теплоинтерфейсы. (24 часа).

Виды теплоинтерфейсов. Типы теплоинтерфейсов. Теплопроводные пасты. Требования к теплопроводным пастам. Составы теплопроводных паст. Использование теплопроводных паст. Другие случаи применения теплоинтерфейсов. Теплопроводные клеи. Теплопроводные заливочные компаунды. Пайка. Изолирующие теплоинтерфейсы. Применение изолирующих теплоинтерфейсов.

Изготовление наполнителей теплоинтерфейса. Изготовление связующего вещества теплоинтерфейса. Изготовление основы теплоинтерфейса. Замер массы и объема компонентов. Соединение исходных веществ и изготовление образцов теплоинтерфейсов.                                                               

Тема 4. Системы охлаждения. (26 часов).

Понятие системы охлаждения компьютера. Их виды. Типы систем охлаждения. Аэрогенная система охлаждения. Принципы работы, устройство воздушной системы охлаждения. Гидрогенная система охлаждения. Принципы работы, устройство жидкостной системы охлаждения. Фреоновая система охлаждения. Принципы работы, устройство парокомпрессионной системы охлаждения. Смешанные виды систем охлаждения (гидрогенная и фреоновая). Принципы работы, устройство ватерчиллера. Система охлаждения на элементах Пельтье. Принципы работы, устройство полупроводниковых систем охлаждения. Углекислотная система охлаждения. Принципы работы, устройство системы охлаждения на «сухом льде». Системы открытого испарения.

Изготовление термосифона. Изготовление тепловой трубки. Изготовление теплосьемника. Изготовление крепёжных элементов. Сборка образцов системы охлаждения.

Тема 5. Системы вентиляции. (14 часов).

Виды компьютерных корпусов. Стандарты и предъявляемые требования. Модификация корпуса IBM RS/6000. Установка систем охлаждений в компьютерный корпус. Модификация корпуса с вертикальным блоком питания. Пассивные корпуса. Barebon – системы (особенности вентиляции). Сборка малошумных систем вентиляции. Модификация систем вентиляции (вентиляторов). Влияние размеров вентиляторов на эффективность вентиляции. Вентиляция корпусов стандарта HTPC. Эффективность вентиляции от установки блока питания, нижнего или верхнего исполнения.

«Бескорпусная» система вентиляции корпуса. Система вентиляции корпусов центробежно-улиткообразной конструкцией. Вентиляция корпусов стандарта mini-ITX. Система вентиляции на примере полностью открытого тестового стенда. Особенности организации.  Организация вентиляции в бесшумном HTPC корпусе с пассивным охлаждением. Значение панели управление вентиляторами в системе вентиляции корпуса. Обслуживание систем вентиляции.

Изготовление фронтальной стенки корпуса. Изготовление боковых стенок корпуса. Изготовление днища корпуса. Изготовление крышки корпуса. Изготовление воздухозаборника. Изготовление воздуховода. Изготовление вентилятора, крыльчатки. Подключение силовой части вентиляторов. Сборка образцов системы вентиляции.

Тема 6. Системы электропитания. (16 часов).

Виды и типы блоков питания. Описание. Устройство (схемотехника). Разъемы блока питания/потребителей питания ATX. Стандарты массово выпускаемых блоков питания AT, ATX. Блоки питания для ноутбуков, нетбуков, неттопов и т.д. Энергоэффективность блока питания и его КПД. Потребляемая и рассеиваемая мощность.

Изготовление корпуса блока питания. Изготовление шасси блока питания. Нарезка текстолита. Сверление отверстий для компонентов. Нанесение токопроводящих дорожек. Пайка компонентов. Сборка образцов системы электропитания.

Тема 7. Введение в проектную деятельность. (6 часов).

Принципы проектной деятельности, основы командной работы. Scrum.

Практика: Командообразование, выявление лидерских качеств, игры на развитие коммуникабельности и навыки ведения переговоров. Публичные выступления.

Тема 8. Разработка проектов на тему «Системы охлаждения, вентиляции и электропитания». (34 часа).

Разработка проектов на тему «Системы охлаждения, вентиляции и электропитания».

Изготовление проектов на тему «Системы охлаждения, вентиляции и электропитания».

Тема 9. Разработка проектов с применением междисциплинарного взаимодействия. (16 часов).

Рассмотрение проблем, решение которых невозможно без межотраслевого взаимодействия.

Составление плана решения проблем совместно с другими кружками. Деление проекта на задачи. Решение текущих задач проекта, интеграция частей проекта с другими н. Совместные выступления по защите проектов.

Цели программы

Цель программы – формирование уникальных компетенций по работе с высокотехнологичным оборудованием, изобретательства и инженерии, и их применение в практической работе и в проектах.

Результат программы

В результате освоения программы учащиеся должны получить следующие результаты:

Предметные результаты:

- демонстрировать понимание необходимости непрерывного обучения техническим специальностям;

- проявлять знания в области систем охлаждения, вентиляции и электропитания;

- уметь использовать навыки работы над проектом, ведения проектной документации, использования наработок из предыдущих проектов;

- проявлять технологические навыки конструирования;

- проявлять навыки научно-исследовательской, проектной и инженерно-конструкторской деятельности;

- проявлять навыки современного организационно-экономического мышления, обеспечивающих социальную адаптацию в условиях рыночных отношений;

- проявлять навыки владения техническими средствами и программами для организации удалённого процесса обучения;

- проявлять умения работать дистанционно в команде и индивидуально, выполнять задания самостоятельно и коллективно бесконтактно;

- проявлять навыки использования социальных сетей в образовательных целях.

Личностные результаты:

- уметь ответственно относиться к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения;

- уметь самостоятельно и в группах решать поставленную задачу, подбирать материалы и средства для её решения;

- уметь защищать собственные разработки и решения;

- иметь способность сопоставлять учебное содержание с собственным жизненным опытом;

- быть готовым к повышению своего образовательного уровня;

- быть готовым и способным к саморазвитию и реализации творческого потенциала в предметно – продуктивной деятельности за счёт развития их образного, алгоритмического и логического мышления;

- быть готовым к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием высокотехнологичных средств и методов;

- уметь работать в команде.

Метапредметные результаты:

- уметь уверенно ориентироваться в различных предметных областях за счёт использования и изучения меж предметных терминов и понятий:

- применять основные обще-учебные умения информационно-логического характера: анализ и синтез ситуаций, выбор оснований и критериев для обобщения и сравнения данных, построение логических цепочек рассуждений и др.;

- уметь продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми: уметь правильно, чётко и однозначно сформулировать мысль в понятную для собеседника форму;

- проявлять самостоятельность в учебно-познавательной деятельности.

Особые условия проведения

Постоянный состав группы представлен учащимися разного или одного пола и разного возраста в количестве 15 человек; проводятся групповые занятия. 

Учащиеся будут экспериментировать, разрабатывать модели с новыми возможностями, а также развивать свои идеи применительно к реальным системам.

Данный уровень предполагает использование на занятиях  мини-проекты, соревнования, конкурсы, выставки, олимпиады. Эти методы не только интересны ребятам, но и стимулируют к дальнейшей работе и творческому саморазвитию.

 

Материально-техническая база

Интерактивный комплекс Prestigio Multiboard 65,

презентационное оборудование,

Фрезерные станки с ЧПУ Modelist 5080 AS, ПО обучающее для станка, пакет MS Office,

3D-принтер учебный с принадлежностями.

Фрезер учебный с принадлежностями,

вытяжная система для фрезерного станка фильтрующая.

Информационное обеспечение: материалы в сети Интернет и видеоматериалы на тему схемотехники и ЧПУ технологий.

Интернет-ресурсы:

1. https://overclockers.ru.

2. https://3dnews.ru

3. http://ixbt.com

4. http://thg.ru

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.