«Клуб любителей немецкого»

Знание иностранного языка в современном обществе является неотъемлемой частью личной и профессиональной жизни человека и средством включения в мировое социокультурное пространство. Базовый курс немецкого языка, при всей его сложности, не всегда удовлетворяет различным потребностям учащихся и также не у всех детей имеется возможность изучения немецкого языка в школе. Мало того, многие учащиеся, изучая теорию, не могут применить свои знания на практике, преодолеть языковой барьер и овладеть разговорной речью. Это явилось объективной основой для разработки данной программы, ориентированной на развитие активной монологической и диалогической речи учащихся, преодоление языкового барьера, способствующей развитию коммуникативно-речевого такта. Программа создаёт оптимальные условия для формирования у учащихся разговорной речи на иностранном языке через использование активных, традиционных и нетрадиционных методов и форм обучения иностранным языкам, создаёт условия для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, формирования и повышения мотивации у детей к изучению иностранного языка, уважение к языкам и культурам других народов. За основу берется комплексный подход к изучению языка, развитие языковых навыков, совершенствование умений осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение, развитие специальных учебных умений, в том числе таких, как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода, умение пользоваться двуязычными словарями, аудирование, составление диалогов, рассказов, презентаций и т.д. Занятия иностранным языком в больших группах не дают возможности уделить детям достаточное количество внимания для всестороннего развития их способностей в разговорной речи, творческой деятельности и поэтому занятия по программе «Клуб любителей немецкого» проводятся с малыми группами учащихся от 3 до 5 человек, которые имеют общие цели, активно взаимодействуют между собой. Работа в малой группе направлена на индивидуализацию и дифференциацию образовательного процесса, активизацию мотивации детей к изучению немецкого языка, применение его на практике, участие в творческой деятельности.

преподаватели

Программу «Клуб любителей немецкого» реализует педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории – Шипанова Елена Викторовна.

Имеет высшее профессиональное образование:

"Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков" (сейчас "Пятигорский государственный лингвистический университет") по специальности учитель немецкого языка средней школы.

За успешную педагогическую деятельность педагог отмечена "Грамотой Министерства образования Краснодарского края".

Учащиеся творческого объединения являются победителями городских, региональных, Всероссийских и Международных научно-практических конференций и конкурсов.

Общий педагогический стаж: 36 лет.

Расписание

Два раза в неделю по 1 академическому часу (45 минут)

Содержание программы

1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Вводная диагностика - 1ч.
2. Профессии будущего - 2ч.
3. Знакомство - 5ч.
4. Мы и наше окружение - 11ч.
5. Времена года - 11ч.
6. Праздники -12ч.
7. Мир вокруг нас - 18ч.
8. Страны изучаемого языка - 11ч.
9. Итоговое занятие - 1ч.
Итого - 72ч.

Цели программы

Цель: создание коммуникативных условий, обеспечивающих социально – личностное, познавательно – речевое развитие учащихся через овладение немецким языком как средством общения.

Результат программы

В результате освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Разговорный немецкий» учащиеся достигают следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные

В результате освоения данной Программы учащиеся должны:

· познакомиться с навыком мышления о будущем на примере материалов Атласа новых профессий;

· сформировать общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

· осознавать себя гражданином своей страны;

· ознакомиться с миром зарубежных сверстников с использованием средств немецкого языка (детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные

В результате освоения данной Программы учащиеся должны

уметь:

· взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей, применяя изученный программный материал;

· выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарных коммуникативных задач;

расширить общий лингвистического кругозор;

развивать познавательную, эмоциональную и волевую сферу;

сформировать мотивацию к изучению иностранного языка.

Предметные

В результате освоения данной Программы учащиеся должны

владеть:

· начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лексических, грамматических);

· техникой письма;

· особенностями интонации основных типов предложений;

· представлением о немецком языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

уметь:

· (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.  

· вести элементарный этикетный диалог в предложенном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

· рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж;

· понимать на слух речь педагога и учащихся, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;

· читать небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию, понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию;

· писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо;

· адекватно произносить и различать на слух звуки немецкого языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

· применять основные правил чтения и орфографии;

· сравнивать языковые явления родного и немецкого языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

· опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например, артикли, вспомогательные глаголы и т.п;

· систематизировать слова, например, по тематическому принципу;

· пользоваться языковой догадкой, например, при опознавании интернационализмов;

· работать с текстом с опорой на родной язык (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

· действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний;

·  пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

·  пользоваться двуязычным словарём, онлайн-словарём;

·  осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных учащемуся пределах.

· следовать намеченному плану в учении;

знать:

·  названия стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на немецком языке, небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни);

При реализации программы (или частей программы) в электронном виде с применением дистанционный технологий учащиеся овладеют следующими умениями:

• овладение техническими средствами обучения и программами.

• развитие навыка самостоятельного поиска информации в предоставленном перечне информационных онлайн-платформ, контентах, сайтах, блогах и т.д.

• овладение умением работать дистанционно в команде и индивидуально, выполнять задания самостоятельно бесконтактно;

• развитие умения самостоятельно анализировать и корректировать собственную деятельность.

Способы проверки планируемых результатов:

В целях выявления уровня развития способностей и личных качеств учащегося в соответствии с ожидаемыми результатами дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Клуб любителей немецкого» проводится стартовая диагностика, текущий контроль и итоговая (промежуточная) аттестация в виде отчётных мероприятий (викторина).

Особые условия проведения

Программа предназначена для учащихся от 9 до 15 лет. В объединении могут заниматься мальчики и девочки, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья предусматривается выбор индивидуальной образовательной траектории в соответствии со степенью работоспособности и интересами каждого учащегося.

Организация обучения иностранному языку по данной программе имеет свою специфику. Основной формой организации образовательного процесса является очное обучение в малых группах с ярко выраженным индивидуальным подходом. Обучение практическому владению разговорной речью ведётся преимущественно через практику в этом виде деятельности.

 Запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/. 

 

 

Материально-техническая база

Занятия проводятся в кабинете на базе ЦДО «Хоста». В кабинете имеется необходимое материально-техническое обеспечение. Кабинет оснащен аудио-, видео-, компьютерной и копировальной техникой.

В кабинете имеются грамматические таблицы, дидактический материал и учебная литература. Собран страноведческий материал, рассказывающий об истории, культуре, обычаях, традициях немецкоязычных стран.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.

Видео