Дополнительная общеобразовательная программа Беспилотные аппараты

В настоящее время рынок БПЛА (беспилотных летательных аппаратов) – стал очень перспективной и быстроразвивающейся отраслью, к 2015 году рынок БПЛА уже оценивался в 127 млрд долларов США[1] и продолжает активно развиваться. Очень скоро БПЛА станут неотъемлемой частью повседневной жизни: мы будем использовать БПЛА не только в СМИ и развлекательной сферах, но и в инфраструктуре, страховании, сельском хозяйстве и обеспечении безопасности, появятся новые профессии, связанные с ростом рынка.

Направленность программы. Настоящая общеобразовательная общеразвивающая программа дополнительного образования детей имеет научно-техническую направленность. Предполагает дополнительное образование детей в области конструирования, моделирования и беспилотной авиации, программа также направлена на формирование у детей знаний и навыков, необходимых для работы с беспилотными авиационными системами (БАС).

Программа позволяет создавать благоприятные условия для развития технических способностей школьников.

Настоящая программа соответствует общекультурному уровню освоения и предполагает удовлетворение познавательного интереса обучающегося, расширение его информированности в области беспилотных летательных аппаратов и систем, а также обогащение навыками общения и приобретение умений совместной деятельности в освоении программы.

 

преподаватели

Рыкало Алексей Николаевич

Содержание программы

 

1.1.Пояснительная записка.

1.2.Цель и задачи программы.

1.3.Содержание программы.

1.4.Планируемые результаты.

 

Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

 

2.1. Календарный учебный график.

2.2.Условия реализации программы.

 2.3. Формы аттестации.

 2.4. Оценочные материалы.

 2.5. Методические материалы.

 2.6. Список литературы.

Цели программы

Целью программы является формирование у обучающихся устойчивых soft-skills и hard-skills[1] по следующим направлениям: проектная деятельность, теория решения изобретательских задач, работа в команде, аэродинамика и конструирование беспилотных летательных аппаратов, основы радиоэлектроники и схемотехники, программирование микроконтроллеров, лётная эксплуатация БАС (беспилотных авиационных систем).

Результат программы

Предполагаемые результаты освоения полного курса обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Беспилотные аппараты» сформулированы исходя из требований к знаниям, умениям, навыкам, которые учащиеся должны приобрести в процессе обучения на всех годах, с учетом целей и поставленных задач.

Личностные результаты освоения дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы

уважительное отношение к культуре своего народа;

ответственное отношение к обучению;

готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию в области научных технологий;

бережное отношение к духовным ценностям;

нравственное сознание, чувство, поведение на основе сознательного усвоения общечеловеческих нравственных ценностей;

эстетические потребности, ценности и чувства.

Метапредметные результаты освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Учащиеся научатся на доступном уровне:

осваивать способы решения проблем творческого и научного характера и определения наиболее эффективных способов достижения результата;

организовывать сотрудничество с педагогом и сверстниками, работать в группе;

владеть основами самоконтроля, самооценки;

продуктивно общаться и взаимодействовать;

развивать художественные, психомоторные, коммуникативные способности;

развивать наблюдательность, ассоциативное мышление, эстетический и художественный вкус и творческое воображение.

Предметные результаты освоения дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы

Учащиеся познакомятся:

с технологией изготовления квадракоптера из бросового материала,

 со схемами изготовления квадракоптера,

с историей возникновения квадракоптера

с правилами ТБ, со схемами изготовления.

Учащиеся научатся:

подбирать корпус, соответствующие цепи, подбирать цвета для изделий;

читать схемы,

самостоятельно собирать поделки по схемам, выбирать изделия, которые сами дети будут выполнять.

обращаться с колющими и режущими инструментами, клеящими составами,

Учащиеся получат возможность приобрести:

первоначальные представления о влиянии научного творчества на развития эстетического вкуса, воображения;

навыки исполнения поделок из бумаги, картона, пластмасса!

Материально-техническая база

Аппаратное и техническое обеспечение:

Рабочее место обучающегося:

ноутбук: производительность процессора (по тесту PassMark — CPU BenchMark http://www.cpubenchmark.net/): не менее 2000 единиц; объём оперативной памяти: не менее 4 Гб; объём накопителя SSD/еММС: не менее 128 Гб (или соответствующий по характеристикам персональный компьютер с монитором, клавиатурой и колонками);

мышь.

Рабочее место наставника:

ноутбук: процессор IntelCore i5-4590/AMD FX 8350 — аналогичная или более новая модель, графический процессор NVIDIA GeForce GTX 970, AMD Radeon R9 290 — аналогичная или более новая модель, объём оперативной памяти: не менее 4 Гб, видеовыход HDMI 1.4, DisplayPort 1.2 или более новая модель (или соответствующий по характеристикам персональный компьютер с монитором, клавиатурой и колонками);

презентационное оборудование с возможностью подключения к компьютеру — 1 комплект;

флипчарт с комплектом листов/маркерная доска, соответствующий набор письменных принадлежностей — 1 шт.;

единая сеть Wi-Fi.