"Развитие познавательных способностей у детей с ОВЗ" 22-23

Программа «Развитие познавательных способностей детей с ОВЗ» направлена на коррекционно-развивающую работу по преодолению трудностей в обучении, обеспечивает решение задач начального образования и разработана с учетом индивидуальных особенностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Выполняя упражнения,  используя игровые формы, веселые задания, дети будут тренироваться в умении сосредотачиваться, развивать  логическое мышление, мелкую моторику и координацию руки, учиться фантазировать и  расширять  словарный запас. У детей с ограниченными возможностями здоровья недостаточно сформированы высшие психические функции, такие как: восприятие, память, мышление, речь, воображение.

Программа носит практическую направленность и представляет комплексную помощь в развитии познавательной деятельности учащихся, имеющих трудности в обучении:  обеспечивает своевременную коррекцию недостатков в развитии неуспешных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения; способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

преподаватели

Науменко Татьяна Олеговна - клинический психолог, педагог-психолог Дворца детского и юношеского творчества города Армавира.

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу.

Продолжительность занятия:

7 лет: 1 занятие по 30 минут;

8-14 лет: 1 занятие по 40 минут.

Содержание программы

Программа включает в себя направления, которые  отражают её основное содержание:

1. Совершенствования движений и сенсомоторного развития:

- мелкой моторики кисти и пальцев рук (рисование двумя руками одновременно);

- навыков каллиграфии (дописывание элементов букв);

- артикуляционной моторики (произношение на выдохе гласных).   

2. Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

- зрительного восприятия (узнавание фигур);

- зрительной памяти и внимания (запоминание и рисование по памяти);

- обобщенных представлений о свойствах предметов (определение цвета, формы, величины);

- ориентации пространственных представлений (что было, есть, будет?);

- слухового внимания и памяти (воспроизведение звуковых сигналов  по инструкции педагога);

- фонетико-фонематических представлений.

3. Развитие мыслительных операций:

- навык соотносительного анализа (нахождение закономерностей);

- классификация и  группировка  (распределение на группы гласные и согласные);

- умение работать по алгоритму;

- умение планировать деятельность;

- развитие комбинаторных способностей (расстановка знаков действий в нужном порядке).

· Развитие наглядно-образного мышления (нахождение похожих фигур);

· Развитие причинно-следственных связей (решение задач-шуток);

· Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы   (выполнение релаксационных упражнений для мимики лица, драматизация, чтение по ролям и т. д.);

· Расширение представлений об окружающем мире и обогащении словаря.

Цели программы

Повышение уровня общего развития обучающегося, индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных умений и навыков, коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи, направленная подготовка к восприятию нового учебного материала, формирование личности ребёнка, развитие познавательных интересов, активности, самостоятельности.

Результат программы

Предметные результаты:

- владеет основами знаний по программе, имеющих практическую направленность, умеет применять эти знания в простых жизненных ситуациях.

- сформированы пространственно-временные ориентировки;

- имеет представления об окружающих предметах и явлениях;

- сформировано полноценное восприятие формы, конструкции, величины, цвета, особых свойств  предметов, их положения в пространстве;

- сформированы способности эстетически воспринимать окружающий мир во всём многообразии свойств и признаков его объектов (цветов, вкусов, запахов, звуков, ритмов).                                                                                                                     

Личностные:

- по возможности ведет здоровый образ жизни, критичен, адекватен, соблюдает нормы и правила культурного поведения, умеет анализировать поступки, под руководством педагога;

- владеет навыками самообслуживания при выполнении заданий;

- имеет достаточный уровень развития познавательных функций, умеет бесконфликтно общаться в различных ситуациях, противостоять негативному влиянию под руководством педагога;

- понимает сущность нравственных качеств и черт характера окружающих людей, проявляет в отношениях с ними доброту, честность, порядочность, вежливость;

- адекватно оценивает свои реальные и потенциальные возможности, готов к   самоутверждению и самореализации в жизни под руководством педагога;

- способен осуществлять самооценку и самоконтроль под руководством педагога.

Метапредметные (развивающие)

- улучшено состояние мелкой пальцевой моторики, целенаправленных движений (точных координированных движений кисти руки и пальцев), улучшено состояние статической и динамической координации движений пальцев рук, ритмической организации и переключаемости движений рук;

- владеет зрительно-двигательной координацией;

- сформирована точность и целенаправленность движений и действий;

- улучшено состояние слухоголосовой координации;

- улучшено состояние сенсорно-перцептивной деятельности.

Особые условия проведения

Для освоения данной программы особых условий не требуется.

Программа реализуется для детей с ОВЗ.

Материально-техническая база

1. Помещения:

- учебный кабинет.

2. ТСО:

- музыкальный центр;

- компьютер, оснащенный звуковыми колонками.

3. Наглядные демонстрационные пособия.

4. Диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий.

5. Материалы и дидактические пособия: бумага, цветные карандаши, набор карточек «Четвертый лишний», зеркало, мешочек с фигурами, разрезанные картинки, наложенные изображения, зашумленные изображения, бланк с набором различных букв, иллюстрации старых журналов, Таблица Шульте, бланк с набором различных букв, иллюстрации картин, бланки с заданиями по 20 пар слов, которые находятся между собой в логической связи.

Стоимость

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа реализуется на бюджетной основе.

Видео