ДООП «О технике на английском языке» Ардашина А.В. 10-17 лет

Актуальность программы: Прогресс не стоит на месте и постоянно преподносит нам новые и интересные технологии, понимание которых повышает вероятность успеха человека в современном обществе, имеющем явные признаки технократизма. Обучающиеся познакомятся с самыми востребованными и высокооплачиваемыми техническими профессиями в области IT-сферы, авиасообщений, инженерии и медицины и расширят свой словарный запас английского языка в данных сферах.

Для максимального развития вышеизложенных способностей на уроках используется коммуникативный метод преподавания английского языка, который позволяет отработать все навыки языка: чтение, аудирование, говорение и произношение. Благодаря этому методу у детей есть возможность полностью погрузится в языковую среду. Метод сторителлинга снимает напряженность у учеников и тем самым снижает уровень языкового барьера. Применение интерактивных заданий делает процесс обучения интересным и доступным.

преподаватели

Ардашина Анастасия Владимировна

Содержание программы

1. Вводное занятие. Техника безопасности. (2  часа)
Теория. Техника безопасности. Запрещающие и  предупреждающие знаки. (2 часа)

Раздел 1. Технический разговор на английском языке.  (98 часов)

2.1 Приветствие. Разговор по телефону. Международные слова (8 часов)
Теория. Приветствие. Разговор по телефону. (2 часа)
Практика. Международные слова. (6 часов)

2.2.Описание удобств и возможностей у технических позиций. (10 часов)

Практика. Описание удобств и возможностей у технических позиций.    (10 часов)
2.1 Электронные письма. Телефонные сообщения. Проверка оборудования.  (10 часов)

Теория. Электронные письма. (2 часа)
Практика. Телефонные сообщения. Проверка оборудования.(8 часов)
2.4 Описание системы управления пульта. Игра: я показываю – ты говоришь. (6 часов)
Теория. Описание системы управления пульта. (2 часа)
Практика. Игра: я показываю – ты говоришь. (4 часа)
2.5 Разные типы материалов: из чего это сделано? Разные типы фигур: в каких предметах их можно найти? (10 часов)
Теория.  Разные типы материалов: из чего это сделано? (2 часа)

Практика. Разные типы фигур: в каких предметах их можно найти? (8 часов)
2.6 Роботы в нашей жизни. Описание возможностей робота.  (8 часов)
Теория. Роботы в нашей жизни.(2 часа)
Практика. Описание возможностей робота. (6 часов)
2.7 Объясни, что эти вещи могут делать. Инструменты и оборудование.  (10 часов)
Теория. Объясни, что эти вещи могут делать. (4 часа)
Практика. Инструменты и оборудование.  (6 часов)
2.8  Запрещающие и предупредительные знаки. Определи мой размер – задай специальные вопросы.  (10 часов)

Теория. Запрещающие и предупредительные знаки. (4 часа)

Практика. Определи мой размер – задай специальные вопросы.  (6 часов)
2.9 Решение технических проблем. Расположение предметов в пространстве.  (10 часов)
Теория. Решение технических проблем.  (2 часка)
Практика. Расположение предметов в пространстве.  (8 часов)
2.10 Описание технического проекта. Деcятичные числа. (8 часов)
Теория. Описание технического проекта.  (2 часа)
Практика. Десятичные числа. (6 часов)
2.11 Обслуживание и ремонт техники. Описание технических изобретений.  (10 часов)
Теория. Обслуживание и ремонт техники.  (2 часа)
Практика. Описание технических изобретений.  (8 часов)
Раздел 2. Техника и наука (40 часов)
 3.1 Транспорт прошлого. Какой транспорт ты знаешь? Каким транспортом ты пользуешься? ( 4 часа)

Теория. Транспорт прошлого. (2 часа)

Практика. Какой транспорт ты знаешь? Каким транспортом ты пользуешься? (2 часа)

3.2 Транспорт настоящего: международный транспорт. Составление диалога: Какой транспорт             лучше? (4 часа)

Теория. Транспорт настоящего: международный транспорт. (2 часа)

Практика. Составление диалога:  Какой транспорт             лучше? (2 часа)

3.3 Лодки и корабли. Первая лодка.  Первый корабль. (4 часа)

Теория. Лодки и корабли. (2 часа)

Практика. Первая лодка.  Первый корабль. (2 часа)

3.4 Поезда. Автобусы и грузовики. Первые поезда. Когда появились автобусы? Что такое грузовики? (4 часа)

Теория. Поезда. Автобусы и грузовики. Первые поезда. (2 часа)

Практика. Когда появились автобусы? Что такое грузовики? (2 часа)

3.5 Виды велосипедов и мотоциклов. Мини-проект: мой идеальный транспорт.  (4 часа)

Теория. Виды велосипедов и мотоциклов. (2 часа)

Практика. Мини-проект: мой идеальный транспорт. (2 часа)

3.6 История машин. Как работает машина. Самые необычные

машины.  (4 часа)

Теория. История машин. (2 часа)

Практика. Как работает машина. Самые необычные машины. (2 часа)

3.7 Виды воздушных судов: воздушный шар, дирижабль, самолет. Транспорт будущего: какой он может быть? (4 часа)

Теория. Виды воздушных судов:  воздушный шар, дирижабль, самолет. (2 часа)

Практика. Транспорт будущего: какой он может быть? (2 часа)

3.8 Наука, инженерия и технологии. Что такое наука? (4 часа)

Теория. Наука, инженерия и технологии. (2 часа)

Практика. Что такое наука? (2 часа)

3.9 Живые и неживые предметы. Растения и животные. (4 часа)

Теория. Живые и неживые предметы. (2 часа)

Практика. Растения и животные. (2 часа)

3.10 Итоговое занятие. (4 часа)

Теория. Презентация проектов. Аудирование. (2 часа)

Практика. Презентация проектов. (2 часа)

Цели программы

Цель программы: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в рамках систематизации и углубления языковых знаний, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения, отобранными для технической направленности.

Результат программы

В результате освоения программы учащиеся должны получить следующие результаты:

Предметные результаты:

  • уметь подробно или кратко излагать прочитанное,      прослушанное, увиденное;
  • уметь выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и инструкциях, значимую, интересующую информацию из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;
  • уметь отбирать значимую информацию в тексте или ряде текстов для решения задач проектно-исследовательской деятельности;
  • уметь описывать события, факты, явления; сообщать и запрашивать информацию, выражая собственное мнение, суждение.

Личностные результаты:

  • формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира
  • будет сформирована коммуникативная компетенция в общении и сотрудничестве со сверстниками, в общественно полезной, учебно-исследовательской видах деятельности.

Метапредметные результаты:

  • развитие умения самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
  • развитие умения адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
  • развитие умения адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации: для отображения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
  • будет сформирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ- компетенции).

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение, необходимое для реализации программы:

  • стулья – 15 шт.
  • парты – 6 шт.
  • интерактивная доска -1 шт.
  • стол преподавателя-1 шт.
  • стул преподавателя – 1 шт.