«Скажи, как я!»

Воспитание и развитие гармоничной личности должно начинаться с самых ранних лет жизни так, как дошкольное детство – этап наибольшей восприимчивости к воспитательным воздействиям. Организм, психика, ЦНС ребенка-дошкольника интенсивно развиваются, мозг ребенка имеет наибольшую пластичность, а значит наиболее эффективно в дошкольном возрасте не только воспитание и обучение, но и преодоление речевых нарушений. Данная программа была существенно дополнена и расширена включением в программу различных видов заданий и игр направленных на развитие высших психических функций (памяти, внимания, мышления и т.п.)

Своевременная диагностика и преодоление нарушений речевого развития является необходимым условием психологической готовности детей к переходу на новый этап развития – обучению в школе и усвоению школьных знаний.

Необходимость создания данной программы по преодолению речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста «Скажи, как я!», обусловлена тем, что все эти нарушения, если их вовремя не исправить в дошкольном возрасте, вызывают трудности общения ребенка с окружающими.