Эрудит.

Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает экспериментальная деятельность, основанная на  возросших требованиях  к универсальности знаний. Ребенок сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. Наша программа помогает ребенку освоить азы экспериментальной работы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность, формирует интерес к природе, к исследованиям. Экспериментальная деятельность школьников является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направленного на формирование самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов). Представленная в программе система разнообразных опытов и экспериментов способствует формированию целеустремленности, развитию творческих способностей и предпосылок логического мышления,  объединяет знания, полученные в ходе экспериментирования, помогает сформировать навыки безопасного поведения в быту. Использование ИКТ – технологий в процессе освоения программы способствует формированию особого типа мышления, характеризующегося открытостью и гибкостью по отношению ко всему новому, умением видеть объекты и явления всесторонне в их взаимосвязи, способностью находить эффективные варианты решения различных проблем.

преподаватели

Щукин Владимир Федорович, стаж работы 5 лет, имеет высшее профессиональное образование, соответствует занимаемой должности

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа

Содержание программы

Тема 1. Введение в образовательную программу (2ч)

Тема 2. Нескучная биология (20ч)

Тема 3.  Занимательная химия(42ч)

Тема 4. Физика без формул (24 ч)

Тема 5. Загадочная  астрономия (16ч )

Тема 6. Увлекательная география (22 ч)    

Тема 7. Важная экология (12ч) 

Тема 8. Итоговые занятия (6ч)

Цели программы

Создание условий для формирования у школьников поисково - познавательной деятельности, которая бы позволила не только систематизировать и расширить имеющиеся у детей представления об окружающей действительности, но и дать возможность им через эксперимент взять на себя новые социальные роли: лаборанта, исследователя - «ученого».

Результат программы

Личностные результаты:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

• убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

 • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

 • готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

• мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода;

• формирование ценностного отношения друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения.

 

Метапредметные:

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

 • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли, способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приёмов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

 

Предметные:

Обучающиеся будут знать:

·        правила техники безопасности при проведении опытов и экспериментов;

·        названия и правила пользования приборов – помощников при проведении опытов;

·        способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);

·        основные физические, химические, географические, астрономические, экологические понятия;

·        свойства и явления природы;

·        основные этапы организации проектно - исследовательской деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация)

·         

  Обучающиеся  будут уметь:

·        применять на практике изученный теоретический материал и применять его при проведении опытов и экспериментов с объектами живой и неживой природы;

·        пользоваться оборудованием для проведения опытов и экспериментов;

·        вести наблюдения за окружающей природой;

·        планировать и организовывать исследовательскую деятельность;

·        выделять объект исследования, разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;

·        работать в группе.

 

Особые условия проведения

Набор детей осуществляется из числа обучающихся МОБУ СОШ №57

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

-Точка роста. Цифровая лаборатория ученическая 

-Точка роста. Оборудование для лабораторных работ и ученических опытов ТР

-Точка роста. «Робиклаб»

 

Стоимость

Занятия проводятся бесплатно, на бюджетной основе