«Познаю мир»

Реализация программы позволяет создать условия для формирования у детей знаний и представлений об окружающем мире, включающем природу и общество; понимание взаимосвязи между этими составляющими мира и взаимозависимости; выработку правильных форм взаимодействия с окружающей средой; развитие эмоционально-положительного отношения к природе.

преподаватели

Масюкова Анастасия Владимировна,

педагог дополнительного образования, стаж работы 10 лет.

 

Расписание

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут.

Содержание программы

1 год обучения ( по муниципальному заданию)

Вводное занятие 1ч

Предметное окружение 8ч
Явления окружающей жизни 4ч

Экологическое воспитание 12ч

Знакомство с вежливыми словами 5ч

Учимся дружить 3ч

Искусство быть гостем и принимать гостей 2ч

Итоговое занятие 1ч

2 год обучения (по ПФДО)

Вводное занятие1ч

Предметное окружение 8ч

Явления окружающей жизни 4ч

Экологическое воспитание 12ч

Знакомство с вежливыми словами 5ч

Учимся дружить 3ч

Искусство быть гостем и принимать гостей 2ч

Итоговое занятие 1ч

Итого: 72 часа

Цели программы

 Формирование условий для полноценного развития ребенка в окружающем мире; формирование общей культуры личности, привитие обучаемым этических и нравственных норм поведения через знакомство с правилами этикета.

 

Результат программы

-Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд -человека в быту, и предметы, создающие комфорт;

-Определять размер, цвет, форму, «вес», материал предметов и на основе этого описывать предмет;

-Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны. Самостоятельно характеризовать свойства и качества этих материалов: структура поверхности, твердость – мягкость, хрупкость – прочность, блеск, звонкость, температура поверхности;

-Знать, что любая вещь создана трудом многих людей;

-Различать некоторые рода войск;

-Знать название родного города (поселка), страны, ее главного города;

-Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе;

-Знать два-три вида травянистых растений, четыре-пять видов зимующих птиц;

-Иметь представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот;

-Иметь представление о растениях и способах их вегетативного размножения;

-Иметь представление о зимующих птицах;

-Иметь представление о повадках диких животных;

-Иметь представление о помощи человека природе;

-Употреблять вежливые слова в жизни;

-Знать элементарные правила этикета.

 

2год обучения

-Знать и различать предметы облегчающие труд человека на производстве;

-Определять материал, из которого сделан предмет;

-Устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов и их использованием;

-Определять происхождение рукотворных предметов;

-Обследовать предмет с помощью системы сенсорных эталонов и перцептивных действий;

-Знать существенные характеристики предметов, их свойства и качества;

-Выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей;

-Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес и номер телефона; имена и отчества родителей;

-Знать герб, флаг, гимн России;

-Иметь представления о Президенте, Правительстве России; о воинах – защитниках Отечества;

-Иметь представления о различных природных объектах; о растительности леса, луга, сада, поля; домашних и диких животных, птицах; Красной книге; природе родного края.

-Устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.

-Употреблять вежливые слова в жизни;

-Знать элементарные правила этикета.

 

Особые условия проведения

 Первая ступень программы финансируется по муниципальному заданию, а вторая по персонифицированному финансированию дополнительного образования (ПФДО).

Материально-техническая база

Кабинет, столы, стулья, доска настенная и переносная, ноутбук, наглядный и раздаточный материал.

Стоимость

Программа реализуется на  основе ПФДО