Дополнительная общеразвивающая программа «Авиамоделирование»

  • (5)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Авиамоделирование» имеет техническую направленность, охватывает круг начальных знаний и навыков, необходимых обучающимся для работы изготовлению и запуску несложных летающих моделей. Программа объединения модифицированная, адаптированная, с интегрированной формой организации, разработана в соответствии письма Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006г. № 06-1844.Являясь модифицированной, в основу положены типовые программы «Авиационное моделирование», «Моделирование планеров», Рожков B.C. «Авиамодельный кружок» (М., 1978 г). О.К. Гаевский. «Авиамоделирование». Патриот 1990 г.

Высокий уровень достижений технического процесса во все отрасли, непрерывно возрастающий объем технической информации – все это требует значительного улучшения подготовки подрастающего поколения к самостоятельному овладению техническими знаниями, развития у обучающихся творческого и технического мышления.

Авиамоделизм – первая ступень овладения авиационной техникой. В процессе изготовления летающей модели кружковцы приобретают разнообразные технологические навыки, знакомятся с конструкцией летательных аппаратов, с основами аэродинамики.

Тяга к технике пробуждается уже в раннем детстве. В детском техническом творчестве мы видим решение важной проблемы – увлечь даже самых «трудных» детей, приобщить их к полезному делу.

Педагоги

Востряков Андрей Дмитриевич. Педагог дополнительного образования. Общий трудовой стаж 32 года. Ветеран труда.

Расписание

Время занятий ориентированы для детей обучающихся,как в первую,так и во вторую смену.

Содержание программы

1 год обучения-216 часов                                                                                                                                             . 1.Введение-2 часа (теория: 1 час, практика: 1 час);
2. Основы теория полета- 4 часа (теория: 2 часа, практика: 2 часа);
3. Простейшие авиамодели −4 часа (теория: 2 часа, практика:2 часа);
4. Вертолет. Модель вертолета- 54 часов (теория: 10 часов, практика: 44 часа);
5. Модель планера А-1. – 56 часов (теория: 10 часов, практика: 46 часов);
6.Самолеты. Модель самолета- 76 часов (теория: 14 часов, практика:62 часов);
7. Авиамодельные двигатели- 18 часов (теория: 2 часа, практика: 16 часов);
8.Заключительное занятие – 2 часа (теория: 1 час, практика:1 час).
2 год обучения – 216 часов
1. Вводное занятие – 4 часа (теория: 1 час, практика: 3 часа);
2. Кордовая модель воздушного боя- 86 часов (теория 16 часов, практика: 70 часов);
3. Модель планера А-2.-88 часа (теория: 16 часов, практика: 72 часа);
4. Воздушные винты авиамоделей – 30 часов (теория: 8 часов, практика: 22 часа);
5. Организация проведения соревнований – 6 часов (теория: 2 часа, практика: 4 часа);
6. Заключительное занятие- 2 часа (теория: 1 час, практика: 1 час).
3 год обучения – 216 часов

1. Вводное занятие – 4 часа (теория: 2 часа, практика: 2 часа);
2. Аэродинамика и летающая модель – 8 часов (теория: 4 часа, практика: 4 часа);
3. Свободно летающие модели – 82 часа (теория: 18 часов, практика: 64 час);
4. Радиоуправляемые модели – 92 часа (теория: 28 часов, практика: 64 часа);
5. Воздушные винты авиамоделей – 16 часов (теория: 4 часа, практика: 12 часов);
6. Организация и проведение соревнований – 12 часов (теория: 2 часа, практика: 10 часов);
7. Заключительное занятие – 2 часа (теория: 1 час, практика: 1 час).

 

Цели программы

Цель: создание условий для формирования творческого, конструкторского мышления, интереса к науке и технике через освоение основ конструирования моделей самолетов.
Цель первого года обучения:

познакомить детей с основными понятиями и базовыми формами «Авиамоделирования», разбираться с рабочими чертежами и конструктивными схемами, основам технологий изготовления моделей.

Цель второго года обучения:

формирование умений создавать модели по рабочим чертежам и маршрутно-технологическим ка

Цель третьего года обучения:

развитие технических способностей детей в процессе овладения техникой изготовления моделей, создание условий для раскрытия технического потенциала обучающихся.

 

Результат программы

В сфере предметных (образовательных) компетенций:

1-го года обучения:

-изучить технику безопасности при работе в учебной мастерской, правила пожарной безопасности;

- основные термины и понятия, применяемые в авиамоделировании;

- правила техники безопасности при работе с инструментами (модельные ножи, лобзик, молоток, пилы по металлу и дереву.), материалами (резервирующий состав, модельный клей, канифоль), используемыми в моделях, а также нагревательными приборами и правила пожарной безопасности

2-го года обучения:

-углубить знаний в области авиамоделирования продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью рабочих чертежей;

-технологический процесс изготовления разных частей модели (фюзеляж, киль, стабилизатор)

-правила использования инструментов при работе с моделями;

-последовательность работы над авиамоделей;

3-го года обучения:

-приобрести навыки учебно-исследовательской работы, создавать рабочие чертежи для изделий по выбранному классу, выполненными в технике.

-порядок выполнения и особенности работы в различных техниках

-значение рабочего чертежа, технологической карты при выполнении работ.

В сфере личностных компетенций:

1-го года обучения:

- сформировать потребность в технической самореализации в социально-полезной деятельности;

- сформировать патриотические чувства и качества;                                                                                                          2-го года обучения:

-овладеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной технической работы в команде одноклассников, под руководством педагога;

3-го года обучения:

-уметь обсуждать и анализировать собственную техническую деятельность и работу других учащихся с позиций технических задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

В сфере метапредметных компетенций:

1-го года обучения:

- изготовлять модели любой сложности:

- реализовать технические и творческие способности воспитанников;

- развить самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность, трудолюбие, умение работать в группе в процессе выполнения технической работы;

2-го года обучения:

-научиться сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

-развить мотивацию к овладению техническими процессами изготовления моделей любой сложности:

3-го года обучения:

-научиться сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи),реализованы технические и творческие способности воспитанников;

- развиты самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность, трудолюбие, умение работать в группе в процессе выполнения технической работы;

 

 

Особые условия проведения

Противопоказаний нет (Воспитанник имеет справку от педиатра).

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение.

Кабинет для занятий должен отвечать санитарным и техническим требованиям и потребностям участников программы согласно правилам и нормам СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; Санитарно-гигиеническим требования к кабинету п. 2.6.

Кабинет должен быть оснащен раковиной, доской для педагогического показа, магнитной доской, проекционной, видео- и аудио- техникой, 15 рабочими местами для детей (столы, стулья).

Оборудование кабинета:

- наличие больших столов, полок, шкафов, стульев;

- наличие видео; ноутбук, экран, мультимедийный проектор;

- токарный, сверлильный станок;

- рабочие чертежи, технологические карты;

- тиски. Лобзики, напильники, молотки, рубанки;

- наглядные пособия, схемы, плакаты.

- методические пособия, демонстрационные стенды.

Для реализации программы требуется следующее материальное оснащение:

Инструменты и материалы:

-потолочная плитка – 70 листов

-специальные краски акриловые. В наборе 5 флаконов с краской, резервуар с полимерным резервом для нанесения;

-листы бальзы 15-20 шт.;

-листы липового шпона 10-15 шт.;

-клей карандаш, клей эмалит, клей момент, полимерный клей;

-калька, копирка – 30 листов; картон, бумага формат А2 – 120 листов;

-фломастеры простые, маркеры – 15 наборов;

-линейки, 12 – наборов;

Информационное обеспечение.

Деятельность в рамках программы должна быть обеспечена наглядными пособиями, демонстрационным материалом и специальными учебно-методическими видео и аудио материалами и соответствующей техники для них, репродукций, альбомов и т.д., литературой, материалов для теоретических занятий.

Кадровое обеспечение:

Для реализации программы требуется педагог, обладающий техническими профессиональными знаниями, имеющий специальное педагогическое образование, знающий специфику ОДО, имеющий практические навыки в сфере организации дополнительного образования детей.

Стоимость

Все занятия проходят на бюджетной основе.