Дополнительная общеразвивающая программа «Непоседы»

Программа направлена на создание условий для активизации театрализованной деятельности обучающихся, формирование эстетических и познавательных способностей как неотъемлемой характеристики их мировосприятия и поведения.

Занятия сценическим искусством не только вводят обучающихся в мир прекрасного, но и развивают сферу чувств, развивают способность поставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе с ним. Занятия в театральном кружке приобщают ребят к творчеству, развивают их способности, воспитывает чувство коллективизма, чувство прекрасного.

Привлечение обучающихся к многообразной деятельности, обусловленной спецификой театра, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей.

Педагоги

Солоденко Татьяна Борисовна

Педагог дополнительного образования

Первая квалификационная категория

Общий трудовой стаж 39 год, пед. стаж 36 года,

опыт работы в доп. образовании 12 лет.

Ветеран труда.

Награждена почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Расписание

Для учащихся первой и второй смены.

Содержание программы

1 год обучения

1. Введение (2 часа)

Теория

Знакомство с деятельностью объединения, с его целями и задачами, с порядком и планом работы на учебный год. Знакомство с детьми. Общие правила поведения. Инструктаж по технике безопасности при проведении массовых мероприятий. Беседа "Театральное действо".

Практика

Театральные игры.

2. «Театр как вид искусства» (78 часов)

Теория

История театра. Виды театров. Особенности театрального искусства.

Практика

Виды театров (Пальчиковый театр, Теневой театр, Кукольный театр, Театр игрушек, Настольный театр).

3. «Основы сценической речи» (38 часов)

Теория

Дыхание и речь. Игры и упражнения на речевое дыхание. Артикуляционная гимнастика.

Практика

Инсценировки сказок.

4. «Основы сценической пластики» (48 часов)

Теория

Средства общения и их значение.

Практика

Мимика (игры на развитие выразительной мимики).

Жесты (игры и упражнения).

Пантомима (работа с воображаемыми предметами).

Театрализованные этюды.

Музыкально – пластические импровизации.

5. «Мы играем в театр» (50 часов)

Теория

Театральные игры.

Практика

Творческие игры (предлагаемые обстоятельства, инсценировка сказок, стихотворений, басни). Театрализованные представления.

2 год обучения

1. Введение (2 часа)

Теория

Знакомство с деятельностью объединения, с его целями и задачами, с порядком и планом работы на учебный год. Знакомство с детьми. Общие правила поведения. Инструктаж по технике безопасности при проведении массовых мероприятий. Беседа "Особенности театрального искусства".

Практика

Рассказ детей о проведенных каникулах. В каких мероприятиях принимали участие. Повторение пройденного материала.

2. «Театр как вид искусства» (78 часов)

Теория

Знакомство учащихся с историей Русского театра (Скоморохи, Балаганы, Крепостные театры, Императорские театры, Частные театры).

Практика

Разновидности театров (Театр теней, Пальчиковый театр, Кукольный театр, Театр игрушек).

3. «Основы сценической речи» (38 часов)

Теория

Дыхание и речь.

Практика

Упражнения по сценической речи, разогревающий массаж. Дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика.

Работа над дикцией: скороговорки, творческие игры со словом.

4. «Основы сценической пластики» (48 часов)

Теория

Средства общения и их значение.

Практика

Мимика (игры на развитие выразительной мимики).

Жесты (игры и упражнения).

Пантомима (работа с воображаемыми предметами).

Театрализованные этюды.

Музыкально – пластические импровизации.

5. «Мы играем в театр» (50 часов)

Теория

Игры на развитие памяти, внимания, эмоциональной выразительности.

Практика

Творческие игры (предлагаемые обстоятельства, инсценировка сказок, стихотворений).

3 год обучения

1. Введение (2 часа)

Теория

Знакомство с деятельностью объединения, с его целями и задачами, с порядком и планом работы на учебный год. Знакомство с детьми. Общие правила поведения. Инструктаж по технике безопасности при проведении массовых мероприятий. Беседа "Театральное искусство".

Практика

Рассказ детей о проведенных каникулах. В каких мероприятиях принимали участие. Повторение пройденного материала.

2. «Театр как вид искусства» (78 часов)

Теория

История театра в России (Первый царский театр, Домашние театры, Гастрольные театры). История театра в России после 1917 года. Театр в СССР.

Практика

Актерское мастерство (разновидности театра, театральная лексика, основные правила поведения на сцене, сценические действия, театральные игры).

Игры – драматизации (театрализованные этюды, импровизации, предлагаемые обстоятельства).

3. «Основы сценической речи» (38 часов)

Теория

Особенности театрального искусства.

Практика

Сценическая речь. Упражнения для сценической речи (разогревающий массаж, дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика).

Работа над дикцией (скороговорки, творческие игры со словом).

4. «Основы сценической пластики» (48 часов)

Теория

Сценическое движение – средство выразительности.

Практика

Мимика (игры на развитие выразительной мимики).

Жесты (игры и упражнения).

Пантомима (работа с воображаемыми предметами).

Театрализованные этюды.

Музыкально – пластические импровизации.

5. «Мы играем театр» (50 часов)

Теория

Создание правдоподобного образа на сцене.

Классификация средств выразительности для достижения художественного образа.

Практика

Театральные игры, инсценировки художественных произведений, сказок, басни, стихотворений. Театрализованные представления, спектакль.

Цели программы

Цель программы: приобщение ребенка к миру искусства через театральную деятельность, формирование творческой личности средствами театральной педагогики.

Цель 1 года обучения: дать представление об истории театра, познакомить с азами театрального искусства: сценической речью, сценическим движением, пластикой, танцем, правилами поведения при посещении театра.

Цель 2 года обучения: создать условия для воспитания нравственных качеств личности воспитанников, творческих умений и навыков средствами театрального искусства, организации их досуга путем вовлечения в театральную деятельность.

Цель 3 года обучения: содействие развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.

Результат программы

1 год обучения

Предметные

1. Получат  знания о театре, как об одном из видов искусств.

2. Получат знания о разновидностях театра (кукольный, детский, теневой, балет, мюзикл,          опера, оперетта и др.).

3. Ознакомятся с историей русского театра.

4. Будет сформирован  познавательный интерес детей к театральному искусству.

5. Обучатся основам актёрского мастерства, сценической грамотности: средствам образной        выразительности, навыкам исполнительского мастерства, общим и частным двигательным      навыкам, пластическому решению, эмоциональной выразительности творческих                    результатов.

Личностные

1. Будет развита фантазия, художественный вкус, воображение, зрительное  и слуховое            внимание, память, наблюдательность средствами  театрального искусства.

2. Развито речевое дыхание и артикуляция. 

3. Развита дикция на материале скороговорок, чистоговорок  и стихов.

4. Развиты творческие артистические способности.

5. Развиты коммуникативные и организаторские способности учащихся.

Метапреметные

1. Будет сформирован устойчивый интерес к художественно - эстетической деятельности.

2. Приобщены к здоровому образу жизни.

3. Сформированы навыки общения, сотворчества, сотрудничества друг с  другом, дружбы и        взаимной поддержки.

4. Сформированы умения работать в коллективе.

5. Воспитано чувство ответственности, трудолюбия, дисциплинированности.

2 год обучения

Предметные:

1. Получат знания о театре как виде искусства. Определят связи и пользу анализа                      окружающего мира через призму театральной сцены.

2. Получат практические навыки пластической выразительности с учетом индивидуальных        физических возможностей учащихся.

3. Будет развита фантазия, художественно - эстетический вкус, воображение, зрительное и        слуховое  внимание, память, наблюдательность  средствами театрального искусства.         

4. Сформированы первоначальные профессиональные навыки по актёрской специальности.

5. Сформирован устойчивый интереса к театральному искусству.

Личностные:

1. Воспитана культура общения в коллективе, внимательное и ответственное отношение к          творческому процессу.

2. Воспитано уважительное отношение к творчеству, как своему, так и других людей.

3. Сформированы у учащихся ценностные ориентиры в области театрального искусства.

4. Сформирована внутренняя мотивация к учебной деятельности.

5. Сформирована гражданская позиция, патриотизма, толерантности.

Метапредметные:

1. Развито внимание, фантазия, память, воображение, наблюдательность, активизировано          ассоциативное и образное мышление.

2. Развиты способности создавать образы с помощью жеста и мимики.

3. Будут уметь пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные          состояния.

4. Использовать полученные знания в практической деятельности.

5. Овладеют высоким уровнем культуры и мышления.

3 год обучения

Предметные:

1. Будут сформированы специальные знания, умения в области театрального искусства,            удовлетворены образовательные потребности.

2. Научатся уважать чужое мнение, быть терпеливыми к различным точкам зрения, учиться        преобразовывать мир, задействовать фантазию, воображение, умение общаться с                  окружающими людьми.

3. Через упражнения из области актерского мастерства научатся: концентрировать                    внимание, управлять фантазией, обладать образным видением, учить анализировать и          владеть психофизическим состоянием.

4. Сформирована система знаний о театре как ярком, зрелищном искусстве, истории театра        всех времён и народов, которые позволяют осознать национальную специфику мира,            постичь нравственные законы бытия, раскрыть значение театра в духовном обогащении        человека.

5. Освоены элементы актерского мастерства на практике через выступления в спектаклях и        мероприятиях.

Личностные:

1. Будет развит устойчивый интерес к театрально - игровой деятельности.  

2. Развиты умения имитировать характерные действия персонажей (мимикой, позой, жестом,      движением).

3. Сформированы и развиты личностные качества, необходимые для взаимодействия в              творческом коллективе (самодисциплины, выносливости, чувства товарищества и т. д.).

4. Овладеют навыками публичного выступления.

5. Получат знания основ здорового образа жизни.

6. Проявят активную жизненную позицию.

Метапредметные:

1. Будут развиты творческие возможности детей, воспитание у них внимания,                            наблюдательности, волевых качеств, воображения и фантазии, творческой инициативы,        эмоциональной отзывчивости на художественный вымысел.

2. Воспитана культура речи, приобретены навыки дикции.

3. Воспитана  доброжелательность, контактность, в отношениях со сверстниками.    

4. Развиты навыки действовать   на сцене  подлинно, логично, целенаправленно.

5. Развиты творческие способности детей средствами театрального искусства.

6. Умение реализовать себя в творческой деятельности.

Особые условия проведения

Воспитанники имеют справку – допуск к занятиям от педиатра.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

Кабинет соответствует СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей молодежи».

Сцена, музыкальная аппаратура, микрофоны, ноутбук, костюмы (в соответствии с тематикой постановки), декорации, реквизит.

Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы (в расчете на количество обучающихся) – карточки-задания для усвоения нового материала: стихотворения, рассказы, сценарии, фонограммы, рабочие альбомы, видеофильмы, записи выступлений студии.

Информационное обеспечение

Наличие аудио, видео, фото материала, специальная литература, интернет источники.

При условии введения режима «Повышенной готовности» программа может быть реализована с применением электронного обучения и дистанционных технологий: социальные сети, электронная почта родителей, электронная почта педагога, видеоролики, электронные презентации в PDF и PowerPoint, мессенджер WhatsApp, платформа Zoom, Instagram, YouTub.

Кадровое обеспечение

Для реализации базовой программы требуется педагог, обладающий профессиональными знаниями в предметной области, знающий специфику ОДО, имеющий практические навыки в сфере организации интерактивной деятельности детей.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.