Занимательная биология

 Содержание учебно-тематического плана:

Тема №1. Вводное занятие.

Теория (1 час).   Ознакомление с программой обучения. Инструктаж по технике безопасности.

 

Тема №2. Почувствуй себя ученым.

Теория (24 часа).  Почувствуй себя ученым – исследователем. Изучение разделов биологии по направлениям:

1. Ботаника — наука о растениях.

2. Зоология — наука,  предметом изучения которой являются представители царства животных.

3. Микробиология — наука о бактериях. Разделы микробиологии: бактериология, вирусология.

4. Биохимия — наука о химическом составе клеток и организмов.

5. Цитология — раздел биологии, изучающий клетки, их строение, функции и процессы.

6. Гистология — раздел биологии, изучающий строение тканей организмов. 7. Физиология — наука о жизненных процессах.

8. Эмбриология– наука о развитии организмов.

9. Этология — дисциплина зоологии, изучающая поведение животных.

10. Экология—наука о взаимодействиях организмов с окружающей средой. 11. Антропология — наука, изучающая человека, его происхождение, развитие.

12. Бактериология — наука о бактериях.

13. Биогеография — наука изучает закономерности географического распространения и распределения организмов.

14. Биогеоценология — научная дисциплина, исследующая строение и функционирование биогеоценозов.

15. Дендрология — раздел ботаники, предметом изучения которого являются деревья.

16. Систематика — научная дисциплина, о классификации живых организмов.

17.  Микология — наука о грибах.

18. Морфология — изучает внешнее строение организма.

19. Наука о водорослях называется альтологией.

20. Орнитология — раздел зоологии, посвященный изучению птиц.

Практика (24 часа). Лабораторные работы.


Практические занятия: моделирование макетов биологических объектов, конструирование биологических объектов, проведение познавательных игр, работа с картой животного и растительного мира, работа с гербарием. Проведение очных и заочных экскурсий.

 

Тема №3. Занимательные опыты и эксперименты.

Теория (2 часа).  Исследование возникновения жизни на Земле. Первые живые организмы, эволюционирование планеты, развитие живых организмов.

Практика (26 часов).  Практические занятия по изучению развития растений. Химическое и биологическое взаимодействие веществ. Проведение занимательных опытов.

Заочные экскурсии в прошлое нашей планеты.

 

Тема №4. Этот необычный мир.

Теория (2 часа). Исследование приспособлений животных и растений к жизни в их среде обитания.

Практика (22 часа).  Индивидуальное исследование, коллективное исследование, подбор и выступление с подготовленным материалом по данному биологическому объекту.

 

1.4 Планируемые результаты.

Учащиеся должны знать:

- о биологическом разнообразии как важнейшем условии устойчивости экосистем;

- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

- основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

 - наиболее типичных представителей животного и растительного мира Краснодарского края;

- основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);

- какую пользу приносят представители животного мира;

- съедобные и ядовитые растения своей местности;

- лекарственные растения, правила сбора, хранения и применения их;

- редкие и охраняемые виды растений и животных нашего края;

- влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);

- значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

- современные проблемы охраны природы, аспекты, принципы и правила охраны природы.

 

Учащиеся должны уметь:

- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;

- ухаживать за домашними животными и птицами;

- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения;

- ухаживать за культурными растениями и домашними жи­вотными (посильное участие);

 - предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);

 - наблюдать предметы и явления природы;

 - оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

  - подготовить доклад, презентацию;

  - ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы.

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Особые условия проведения

Материально-техническая база