«Шаг в искусство».

   При структурировании программы использовался блочно-модульный подход. Данная структура позволяет педагогам выбрать алгоритм и технологию обучения детей изобразительной и музыкально- ритмической деятельности, осуществлять планирование и определять вектор творческого развития своих воспитанников, учитывая региональный компонент и индивидуальные возможности детей.   В структуре каждого варианта указывается количество образовательных комплексов, необходимых для реализации программы, выделяются блоки и виды детского изобразительного творчества по дням и неделям.

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Особые условия проведения

Материально-техническая база

Стоимость