Дополнительная программа вокальный ансамбль "Слобода"

В МАОУ СОШ №6 традиционно есть классы, которые выбирают казачью направленность, тем самым дают детям возможность лучше знать и понимать историю и традиции народа своего края.

Актуальность данной образовательной программы в том, что она расширяет возможности в развитии личностных качеств учащихся. Стимулирует познавательную деятельность в области народного искусства, а также в её практической направленности.

Изучение народного творчества посредством казачьих народных песен, традиций, способно раскрыть творческую индивидуальность каждого ребёнка.

Возросший интерес значительной части подростков к народному пению обусловлен и планами руководства нашей страны на возрождение и развитие народных традиций казачьего края.

Выступление на публике всегда привлекало многих детей и подростков, способствовало возможной самореализацией, повышению самооценки и культурно-эстетического уровня.

 

Педагогическая целесообразность программы.

Педагогическая целесообразность программы состоит из трёх основных критериев, необходимых для образовательной программы:

-согласование в её содержании знаний о народных традициях родного края;

-представление ученикам разнообразных способов работы (с корректировкой к содержанию песенного репертуара);

-изложение в программе помимо предметных знаний, метазнаний, позволяющих учащимся применять полученные знания и опыт в конкретных условиях.

При этом вокальная работа педагога выстраивается из следующих педагогических принципов:

-воспитания и всестороннего развития учащихся, развития творческого мышления;

-сознательности и творческой активности учащихся;

-ситуации успеха обучения (психологическая поддержка воспитанников);

-приём вслушивания в показ педагога и анализ услышанного с применением ярких образных характеристик;

-единство художественного и технического развития (техническое развитие голоса полностью подчинено художественным целям).

Отличительные особенности

Отличительная способность данной программы в том, что она реализуется через использование инновационных методов обучения вокалу, основанных на практико-ориентированных технологиях.

1.     Словесные методы (рассказ, беседа, видео-показ, CD прослушивание, анализирование).

2.     Методы организации и стимулирования музыкальной деятельности (метод игровых ситуаций, упражнение).

Вокальные методы:

1.     Концентрический метод – задействованы все имеющиеся тоны диапазона, сила и свобода звуков крайних регистров.

2.     Фонетический метод, (фонопедический метод развития голоса В.В. Емельянова), с помощью определённых фонем и слогов настрой певческих голосов на правильное звукообразование.

3.     Объяснительно-иллюстративный метод, в сочетании с репродуктивным. В процессе занятий демонстрация музыкального материала собственным голосом педагога, воспроизведение услышанного учащимися по принципу подражания.

С помощью технических средств педагог может подобрать максимально удобный музыкальный материал для занятий вокалом. Они с успехом применяются и на практике, и в концертной деятельности, и на уроках вокала. Во-первых, преподаватель не зависит от наличия инструмента в аудитории или от концертмейстера. Во-вторых, дети очень любят петь под фонограмму, поэтому, используя её, мы мотивируем их интерес к обучению вокала. Применение технических средств в учебном процессе преподавания вокала способствует закреплению вокально-технических и художественно-исполнительских навыков, мотивирует изучение предмета, делая его более интересным и творческим. Система процесса обучения позволяет в условиях школы через дополнительное образование расширить возможности образовательной области «Вокальное искусство».

Адресат программы

Программа предназначена для детей 7-17 лет, учащихся средних и старших классов общеобразовательной школы, и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по вокалу.

Уровень программы, объем и сроки реализации 

Дополнительная общеразвивающая программа реализуется в течении года.

Реализация данной программы предполагает освоение стартового и базового уровней. 

Формы обучения

Форма обучения очная, групповая, что обосновывается спецификой профиля деятельности (хорового пения). Рекомендованное количество учащихся в группе до 30 человек.

преподаватели

Расписание

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Особые условия проведения

Материально-техническая база

Стоимость