«Поющие голоса»

  • (1)

В программе используются современные технические средства в процессе обучения. Программа направлена на шоу-стиль. В процессе занятий вокалом дети также занимаются хореографией. Проводится совместная работа педагогов по вокалу и хореографии, а также концертмейстера.
Обучение  позволяет развивать творческую индивидуальность, чувство ритма, музыкальную память, мелодический и гармонический слух. К тому же занятия вокалом способствуют снятию зажатости, способствуют общему психологическому раскрепощению учащихся.
Программа позволяет ребенку максимально реализовать свой творческий потенциал через активное участие в концертных выступлениях. Помимо этого, данный курс синтезирует навыки, приобретенные в других курсах, так как на сцене виден результат не только вокального, но общего музыкального воспитания: знание стилей и законов развития музыки, уровень развития гармонического слуха, навыки сценического представления песни средствами пластики и танца.
Отличительные особенности данной программы от уже существующих:
• использование современных технических средств в работе с репертуаром (инструментальная фонограмма, микрофон);
• направленность на шоу-стиль и как следствие использование интегрированных занятий с педагогом-хореографом;
• работа разными составами ансамбля (полный состав, дуэт, трио, соло).

преподаватели

Белова Марина Вадимовна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. Отмечена значками «Почетный работник образования РФ», «Отличник народного просвещения». Руководитель «Образцового художественного коллектива» эстрадный вокальный ансамбль «Фиеста». Педагогический стаж – 49 лет.

Рындина Алла Николаевна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. Награждена Почетной грамотой министерства просвещения РФ. Руководитель «Образцового художественного коллектива» эстрадный вокальный ансамбль «Радуга». Педагогический стаж - 46 лет.

Пастушенко Любовь Викторовна - педагог дополнительного образования. Педагогический стаж - 10 лет.

Расписание

Занятия по вокалу проводятся на 1 году обучения - 2 раза в неделю по 2 академических часа; на 2,3,4 годах обучения - 2 раза в неделю по 3 академических часа или 3 раза в неделю по 2 академических часа.

Занятия по хореографии проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу.

Содержание программы

1 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие – 2 часа.

Раздел 2. Вокальные упражнения – 46 часов.

Раздел 3. Работа над репертуаром – 74 часа.

Раздел 4. Музыкальная грамота – 16 часов.

Раздел 5. Репетиционная работа – 4 часа.

Раздел 6. Итоговое занятие – 2 часа.

 Итого: 144 часа

 

2 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие – 2 часа.

Раздел 2. Вокальные упражнения – 56 часов.

Раздел 3. Работа над репертуаром – 122 часа.

Раздел 4. Музыкальная грамота – 12 часов.

Раздел 5. Репетиционная работа – 22 часа.

Раздел 6. Итоговое занятие – 2 часа.

Итого: 216 часов

 

3 год обучения

Раздел 1. Вводное занятие – 3 часа.

Раздел 2. Вокальные упражнения – 34 часа.

Раздел 3. Работа над репертуаром – 125 часов.

Раздел 4. Формирование сценических навыков – 17 часов.

Раздел 5. Музыкальная грамота – 7 часов.

Раздел 6. Репетиционная работа – 28 часов.

Раздел 7. Итоговое занятие – 2 часа.

Итого: 216 часов

 

4 год обучения:

Раздел 1. Вводное занятие − 2 часа.

Раздел 2. Вокальные упражнения – 48 часов.

Раздел 3. Работа над репертуаром – 100 часов.

Раздел 4. Формирование сценических навыков – 34 часа.

Раздел 5. Репетиционная работа – 30 часов.

Раздел 6. Итоговое занятие – 2 часа.

Итого: 216 часов 

Цели программы

Общая цель программы – способствовать формированию базовых знаний и вокально-технических умений и навыков.

Результат программы

Предметные результаты:

По окончании обучения учащиеся будут знать:

- виды атаки: мягкая, твердая, преддыхательная;

- понятия кантилена, a capella, вибрация;

- степень подвижности голоса, пояс напряжения;

будут уметь:

- при исполнении песен чувствовать движение мелодии и кульминацию;

- при работе над текстом в произведении добиваться смыслового единства;

- слышать в ансамбле себя и партнеров.

Личностные результаты:

- способность к самооценке на основе критериев успешности творческой деятельности;

- эмоциональное отношение к искусству;

- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования.

Метапредметные результаты:

- умение планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации;

- умение самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели занятия;

- участвовать в жизни микро – и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

- умение слушать и слышать мнение других людей, излагать свои мысли о музыке;

- умение применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных задач;

- умение использовать знаково-символические средства для решения задач;

- умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.

Особые условия проведения

Прием детей происходит на основании прослушивания. 

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:
- специальный учебный кабинет (музыки), столы, стулья.

Перечень оборудования, инструментов и материалов:
- фортепиано, синтезатор, звуковая аппаратура, радио микрофоны.

Информационное обеспечение:

- СD-диски, прочие носители информации с записью плюсовых и минусовых инструментальных фонограмм.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.