Основы дизайна среды

  • (2)

Программа « Основы дизайна среды» имеет художественно-техническую направленность и предназначена для знакомства детей с основами художественного проектирования объектов дизайна среды, начальные представления об архитектуре.

Программа курса на начальной стадии обучения ориентирована на формирование устойчивой первоначальной системы знаний в овладении основам изобразительной грамотой академического рисунка, цветоведения, композиции.

Программа направлена на понимание значимости в овладении знаний основ дизайна в жизни человека.

Важным аспектом программы является ориентация на глубокое понимание и формирование у детей особого стиля мышления (дизайнерского мышления), для которого характерно понимание основных критериев гармонической вещи, чувство стиля, эстетическое отношение к миру вещей.

Освоение содержания базового курса позволит обучающимся применять полученные в ходе обучения знания в реальной профессиональной работе, связанной с гармонизацией отношений с субъектами, пространством и социумом.

Педагоги

Алексеева Татьяна Дмитриевна, педагог дополнительного образования.

Расписание

два раза в неделю по два часа

Содержание программы

1-й год обучения (144 часа).

Раздел 1. Введение. 2 часа (теория).

1.Инструктаж. Правила техники безопасности. Цели и задачи.

2. Дизайн как художественное проектирование эстетического облика среды.

Раздел 2. Академический рисунок. 58 часов. ( теория – 6 часов, практика-52).

1. Законы изобразительной грамоты (линейную, воздушную перспективы, теорию света и цвета, теней)

2. Изобразительные средства рисунка ( понятие о линии, штрихе, пятне, точке. Виды штриховки, понятие о тоне).

3. Техника работы с различными художественными материалами.

4. Элементарные законы композиции, методику ведения рисунка с натуры, по памяти, по представлению.

5. Последовательность ведения рисунка. Понятие о конструктивном построении.

6. Принципы художественно-образного изображения.

7. Выполнением проектных задач с помощью рисунка.

8.Изображение человека: рисование частей лица маски Давида. постановки.

9.конструктивный анализ формы головы на основе плоскостной модели,

10.рисунок гипсовой модели с античных слепков масок и голов.

11. рисунок модели черепа в 3-х положениях,

12.рисование головы живой модели.

13.Изучение анатомии и конструкции рук и ног на основе гипсовых моделей и живой натуры.

14. Поясной портрет, поколенный портрет. Рисунок двухфигурной постановки.

Раздел 3. Академическая живопись. 26 часов ( теория-4 часа, практика-22)

1.Художественно-выразительные средства живописи.

2.Знакомство с основными приемами живописи с натуры и основами живописной грамоты.

3.Передача глубины пространства, колорит, лепка формы цветом.

4.Роль тонового контраста в передаче пластической формы.

5.Этюды групп предметов, объединенных по смыслу.

6. пейзажи с включением архитектуры, с использованием различных материалов и техник.

7.Этюды в реалистическом и декоративном решениях.

8.Этюд интерьера: приемы изображения внутреннего пространства помещения, передача глубины пространства.

9.Этюды человека: голова (голова живой модели).

10.Этюды фигуры человека с натуры ( в положениях стоя, сидя) с передачей объема светотеневой моделировкой, в том числе с передачей окружения.

11.Навыки работы различными живописными материалами для создания выразительных образов в учебных и творческих работах.

Раздел 4. Скульптура и пластическое моделирование. 24 часа (теория-2,практика-22)

1.Художественно-выразительные средства скульптуры.

2. Материалы и технологии.

3. Произведения выдающихся мастеров скульптуры.

4.Сведениями об общих закономерностях и специфических особенностях скульптуры и пластической анатомии.

5. Основными методами, способами и художественными материалами.

6. Композиция орнамента в пластике. Знакомство с законами построения горельефа и барельефа.

7.Объемная скульптура. Лепка головы гипсового слепка (пластинил).

8.Декоративная скульптура. Лепка головы театральной куклы в технике папье-маше.

9. Композиционное задание.

Раздел 5. Технический рисунок.10 часов (теория-1,практика-9)

1. История технического рисования.

2. Правила и приемы технического рисования.

3. Методы ортогонального и аксонометрического проектирования.

4. Способы оттенения плоских и объемных фигур и тел.

Раздел 6. История дизайна науки и техники. 4 часа-теория.

1. Основные этапы зарождения, развития дизайна.

2. Основные закономерности развития дизайна.

3.Особенности развития отечественной школы дизайна.

Раздел 7. Специальный рисунок и живопись.20 часов. (теория-3 часа,практика-18 ).

1. Закономерности изображения пространственных объектов.

2. Методика графической деятельности по изображению объектов интерьерной и экстерьерной архитектурной среды.

3.Трансформация изображения

4.Цветная графика и ее приемы.

5.Архитектурное эскизирование: эскиз-идея, фор-эскиз, рабочий эскиз.

6.Творческие задания (зачет).

2-й год обучения (144часа)

Раздел 1. Цветоведение и колористика.20 часов (теория- 2 часа, практика-18).

1.Основные характеристики цвета. Теории цветовой гармонии.

2. Цветовой круг на 24 сектора.

3.Соотношение хроматических и ахроматических цветов цветового круга. Двенадцатиступенчатые гаммы хроматического цвета с ахроматическим.

4. Основные, составные и дополнительные цвета.

5. Цветовые комбинации. Цветовые комбинации теплые. Цветовые комбинации холодные.

6. Соотношение хроматических оттенков с ахроматическими цветами.

7. Декоративная композиция. Работа над колористической композицией с использованием всего пройденного материала по цветоведению и колористике.

Раздел 2. Основы дизайн – композиции. Художественные средства композиции. 50 часов (теория −4 часа, практика-46)

1.Пространственные отношения. Законы равновесия композиции.

2.Статичная и динамичная композиция.

3.Пропорции. Золотое сечение.

4.Зоны композиции. Компоновка элементов композиции. Правило «трех частей».

5. Гармония в композиции.

6.Творческие задания.

Раздел 3. Световой дизайн. 34 часа (теория-2 часа, практика −32).

1.Свет в дизайне – исторический экскурс.

2.Взаимовлияние света и цвета.

3.Светотеневая моделировка форм в перспективных и аксонометрических изображениях.

4.Творческие задания.

Раздел 4. Дизайн предметной среды и монументально-декоративное искусство в формировании среды. 60 часов (теория- 4 часа, практика-56).

1. Системность как основа подхода к дизайн – объекту.

2. Основные виды композиции, их слагаемые.

3.Глубинно-пространственная и объемная композиция, выявление свойств поверхностей объема.

4.Композиция открытых пространств, деталировка форм объемно-пространственных комбинаций.

5.Гармонизация в среде, средства гармонизации общего композиционного решения, ее пространственной основы, предметного наполнения.

6.Особенности восприятия и динамика структуры средовой композиции.

7.Творческие задания.

8.Экзаменационная творческая работа (создать композиции различной степени сложности с использованием разнообразных техник).

Цели программы

Формирование у обучающихся профессиональных художественных компетенций, аналитического художественно-композиционного мышления, комплекса теоретических знаний и практических навыков по грамотной организации плоскости, объемно-пространственной структуры, условного пространства с помощью определенных закономерностей, методов, приемов и средств композиции.

Результат программы

Программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения программы дополнительного образования:

предметные :

– получить основные навыки изображения объектов предметного мира и пространства;

-уметь передавать графическими средствами объем, фактуру, текстуру материалов изображаемых объектов;

 

- уметь использовать фундаментальные знания, полученные в процессе обучения, для проектирования интерьера как системы функциональных и объемно-пространственных.

- владеть методами социологическими и информационными в составлении социально – функционального проектирования средового объекта;

- владеть методом творческого проектного эскизирования;

- использовать полученные знания для осознанного определения выбора профессии.

личностные:

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок других людей;

- способность к самооценке;

- основы экологической культуры: принятие ценности природного мира;

- развивать чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с искусством дизайна и элементами архитектуры;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.

Мета предметные:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной коллективной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

- строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет.

Особые условия проведения

Необходима медицинская справка при зачислении.

Материально-техническая база

Компьютерное обеспечение, мольберты (наличие по количеству обучающихся),софиты переносные со штативом. Реквизит (драпировки различных фактур и тона, предметы быта из разного материала, гипсовые геометрические тела, гипсовые розетки разной сложности, гипсовые головы разной сложности, гипсовые части лица Давида).

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.