Быть эстетически развитым, иметь хороший вкус и музыкальный слух, уметь радоваться прекрасному, любить ближнего, уважать старших, дарить тепло родителям, окружающим, сострадать обиженным, обездоленным, заботиться о бездомных животных и многому, многому другому учит музыка. Тому, что и составляет духовно- нравственную основу личности. Музыка – это средство формирования нравственных качеств ребёнка, которое может быть очень сильным: песни и стихи о Родине, бравурные марши воспитывают и развивают чувство гордости и любви к Отечеству, к семье, к окружающему. Народные игры и пляски, обогащают внутренний мир ребёнка, прививают любовь и интерес к истории своего народа. Музыка является важным средством творческого, умственного и физического развития детей. Умение вслушиваться и отвечать на вопросы, обосновывать свои ответы, делать обобщения и сравнения требуют активной умственной деятельности.
преподаватели
Кузминова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования, высшей квалифицированной категории. Награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки РФ, Почетной Грамотой Министерства образования и науки Краснодарского края.
Содержание программы
I. Вводное занятие. «Путешествие с Волшебной Ноткой в страну музыки»
II. В стране волшебных звуков
2.1 «Сказка о нотах»- представление о музыкальных звуках и музыкальных жанрах.
2.2 «Музыкальные краски Осени»
2.3 «Осеннее настроение» – разучивание песенного репертуара
III. Там, где музыка живёт
3.1 «В стране музыкальных инструментов»
3.2 «Музыкальная шкатулка» -знакомство с музыкальными терминами и определениями
3.3 «Сказка в музыке»
3.4 «В гости к песенке»
IV. Пусть музыка звучит
4.1 «Звенящие колокольчики» (использование музыкально-дидактических игр)
4.2 «Музыка рассказывает о животных и птицах»
4.3 «Знакомство с творчеством русских и зарубежных композиторов». Слушание музыки.
4.4 «В гости к песенке»
V. Итоговые занятия
Итоговые занятия
Цели программы
Развитие музыкальных и творческих способностей детей посредством различных видов музыкальной деятельности. Формирование начала музыкальной культуры, способствование развитию общей духовной культуры
Результат программы
Предметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:
- Формирование у учащихся представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;
- формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
-формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;
-умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
-умение воплощать музыкальные образы при создании
театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях.
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения музыкального материала:
-Осознание своей национальной принадлежности на
основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов; чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства, их понимание и оценка;
-умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности;
-овладение навыками сотрудничества с педагогом и сверстниками;
-формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности.
-Овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных произведений;
- определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;
-продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;
–позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
– приобретение умения осознанного построения речевого
высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений.
Особые условия проведения
Принимаются все желающие от 5,5 до 7 лет, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение – наличие кабинета с 15-ю посадочными местами, 15 одноместными партами, 15 стульями; освещение кабинета и возможность проветривания удовлетворяют требованиям СанПиНа.
В кабинете имеется:
· школьная доска с мелом;
· интерактивная доска с проектором;
· набор корпусной мебели (для демонстрации наглядных пособий, для одежды и сменной обуви);
· цифровое фортепиано;
· стол компьютерный с тумбой;
· музыкальный центр; аудио записи.
· фланелеграф;
· питьевой фонтан;
· игровая зона с игрушками, спортивным инвентарём (мячи, кегли, кубики) для проведения игр, физкультминуток, коллективных творческих игр-тренингов.