«ДО – МИ – СОЛЬ – КА» (музыкальное развитие)

Быть эстетически развитым, иметь хороший вкус и музыкальный слух, уметь радоваться прекрасному, любить ближнего, уважать старших, дарить тепло родителям, окружающим, сострадать обиженным, обездоленным, заботиться о бездомных животных и многому, многому другому учит музыка. Тому, что и составляет духовно- нравственную основу личности. Музыка – это средство формирования нравственных качеств ребёнка, которое может быть очень сильным: песни и стихи о Родине, бравурные марши воспитывают и развивают чувство гордости и любви к Отечеству, к семье, к окружающему. Народные игры и пляски, обогащают внутренний мир ребёнка, прививают любовь и интерес к истории своего народа. Музыка является важным средством творческого, умственного и физического развития детей. Умение вслушиваться и отвечать на вопросы, обосновывать свои ответы, делать обобщения и сравнения требуют активной умственной деятельности.

преподаватели

Кузминова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования, высшей квалифицированной категории. Награждена Почетной Грамотой Министерства образования и науки РФ, Почетной Грамотой Министерства образования и науки Краснодарского края. 

Содержание программы

I. Вводное занятие. «Путешествие с Волшебной Ноткой в страну музыки»
II. В стране волшебных звуков
2.1 «Сказка о нотах»- представление о музыкальных звуках и музыкальных жанрах.
2.2 «Музыкальные краски Осени»
2.3 «Осеннее настроение» – разучивание песенного репертуара
III. Там, где музыка живёт
3.1 «В стране музыкальных инструментов»
3.2 «Музыкальная шкатулка» -знакомство с музыкальными терминами и определениями
3.3 «Сказка в музыке»
3.4 «В гости к песенке»
IV. Пусть музыка звучит
4.1 «Звенящие колокольчики» (использование музыкально-дидактических игр)
4.2 «Музыка рассказывает о животных и птицах»
4.3 «Знакомство с творчеством русских и зарубежных композиторов». Слушание музыки.
4.4 «В гости к песенке»
V. Итоговые занятия


Итоговые занятия

Цели программы

Развитие музыкальных и творческих способностей детей посредством различных видов музыкальной деятельности. Формирование начала музыкальной культуры, способствование развитию общей духовной культуры

Результат программы

Предметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:

- Формирование у учащихся представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

- формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

-формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

-умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

-умение воплощать музыкальные образы при создании

театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизациях.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения музыкального материала:

-Осознание своей национальной принадлежности на

основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов; чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

-умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства, их понимание и оценка;

-умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности;

-овладение навыками сотрудничества с педагогом и сверстниками;

-формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности.

-Овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных произведений;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

-продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

–позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

– приобретение умения осознанного построения речевого

высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие от 5,5 до 7 лет, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение – наличие кабинета с 15-ю посадочными местами, 15 одноместными партами, 15 стульями; освещение кабинета и возможность проветривания удовлетворяют требованиям СанПиНа.

В кабинете имеется:

· школьная доска с мелом;

· интерактивная доска с проектором;

· набор корпусной мебели (для демонстрации наглядных пособий, для одежды и сменной обуви);

· цифровое фортепиано;

· стол компьютерный с тумбой;

· музыкальный центр; аудио записи.

· фланелеграф;

· питьевой фонтан;

· игровая зона с игрушками, спортивным инвентарём (мячи, кегли, кубики) для проведения игр, физкультминуток, коллективных творческих игр-тренингов.