Программа «Традиционная культура кубанского казачества»

Данная программа социально-педагогической направленности. Программа предусматривает углубленное изучение традиций кубанского казачества.

Педагог использует различные методические формы и приёмы, позволяющие развивать логическое мышление, работы обучающихся носят исследовательский и творческий характер. К активным формам и методам работы при изучении местного регионального материала привлекаются старожилы и местные краеведы. Экскурсии в музей, посещение археологических раскопок. Встречи с известными земляками и учёными – историками, написание рефератов, защита полевых дневников. Составление кроссвордов, ребусов, участие в олимпиадах, викторинах по истории казачества.

Новизна программы состоит в том, что большое внимание уделяется традициям и обычаям кубанского казачьего войска. Происходит знакомство с лексикой, фольклором, основами православия, обычаев и традиций кубанского казачества.

Данная программа состоит из разделов, последовательно раскрывающих спектр традиционной кубанской казачьей культуры.

Программа данного курса рассчитана на обучающихся объединений казачьей направленности (5-9 класс) общеобразовательных учреждений Краснодарского края.

Данная программа рассчитана на 5 лет обучения, каждый год обучения состоит из 36 учебных часов.

Педагоги

Педагоги дополнительного образования

Содержание программы

Направленность программы. Данная программа социально-педагогической направленности. Программа предусматривает углубленное изучение традиций кубанского казачества.

Педагог использует различные методические формы и приёмы, позволяющие развивать логическое мышление, работы обучающихся носят исследовательский и творческий характер. К активным формам и методам работы при изучении местного регионального материала привлекаются старожилы и местные краеведы. Экскурсии в музей, посещение археологических раскопок. Встречи с известными земляками и учёными – историками, написание рефератов, защита полевых дневников. Составление кроссвордов, ребусов, участие в олимпиадах, викторинах по истории казачества.

Актуальность. Мы являемся свидетелями того, что российское казачество возрождается и крепнет. Согласно решению Войскового Сбора Кубанского казачьего войска от 22 ноября 2003 г. № 1 «Об основных направлениях деятельности Кубанского казачьего войска», среди таковых были признаны военно-патриотическое воспитание казачьей молодежи, возрождение и сохранение исторических, культурных и духовных традиций кубанского казачества.

Новизна. Большое внимание уделяется традициям и обычаям кубанского казачьего войска. Происходит знакомство с лексикой, фольклором, основами православия, обычаев и традиций кубанского казачества.

Цели программы

Цели данной программы: создание представления о кубанском казачестве, его традиционной культуре как целостной системе жизнеобеспечения народа, приобщение к традиционной культуре, системе ценностей, основам социо-нормативной казачьей культуры, обычаям кубанских казаков, воспитание нравственности кадет, формирование казачьего уклада жизни в корпусе, приобщение к казачьему укладу жизни семей обучающихся.

 

Результат программы

Программа «Традиционная культура кубанского казачества» способствует формированию у обучающихся следующих качеств личности:

– патриотизм; уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку кубанского казачества; ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение; трудолюбие; настойчивость; дисциплинированность;

– любовь к малой родине; неравнодушное отношение к возрождению традиций кубанского казачества.

 Метапредметными результатами изучения курса «Традиционная культура кубанского казачества» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– способ в диалоге с педагогом совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки,

– умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Познавательные УУД:

– формирование и развитие посредством исторического и краеведческого знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

– умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических

средств и информационных технологий: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, понятия, явления.

– выявлять причины и следствия простых явлений.

– осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.

– строить логически грамотные утверждения, включающие установление причинно-следственных связей.

– составлять тезисы, различные виды планов.

– уметь определять возможные источники информации, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

– представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков.

– переводить информацию из одного вида в другой.

 Коммуникативные УУД:

– отстаивание своей точки зрения, представление аргументов, подтверждающих их фактов.

– понимание позиции другого в дискуссии.

Средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация

работы в малых группах, а также использование на занятиях элементов технологии продуктивного чтения.

 Предметные результаты изучения курса «Традиционная культура кубанского казачества»

Знать (понимать):

– основные этапы и главные события истории казачества с момента переселения до наших дней;

– важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе их жизни;

– изученные виды исторических источников.

Уметь:

– соотносить даты событий истории края с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;

– использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, при решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

– показать на карте области границы края, города, места значительных исторических событий;

– рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебных пособий, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

– соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

– определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

– объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры;

– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни.

 

Особые условия проведения

В планировании учебных занятий курса «Традиционная культура кубанского казачества» должны сочетаться лекции педагога, экскурсии в музеи, сообщения обучающихся, их самостоятельная работа с книгой и документами, практикумы с широкой организацией обучения на основе диалога. Именно изучение данного курса (в силу его доступности, непосредственной близости к обучающимся) предоставляет большие возможности для групповых исследований, диспутов, дискуссий. В частности, возможно сочетание письменных источников и свидетельств современников (использование так называемой «устной истории»; сегодня, в условиях демократизации всех сфер общественной жизни, открываются в этом плане большие возможности). Не менее значимой представляется выработка в процессе диалога нравственной оценки событий, деятельности человека в исто­рии (обстановка многолетнего проживания нескольких семейных поколений казаков в данной местности способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей).

Целесообразно проведение экскурсий и осмотров памятников истории и культуры кубанского казачества, «круглых столов» и т.п. Занятия могут проводиться на базе государственных и общественных музеев, архивов и книгохранилищ с привлечением старожилов и актива местных казачьих организаций, а также ученых и краеведов. Особое внимание следует уделить органи­зации и функционированию школьных музеев, которые должны стать главной базой практической деятельности воспитанников, изучающих историю и традиционную культуру кубанского казачества.

Залог успеха в работе по настоящей программе в том, чтобы занятия были пронизаны творческим началом, инициативой обучающихся, исследованиями, эмоциональным накалом; чтобы обучающиеся постоянно обращались к различным методам раскрытия того или иного явления, учились участвовать в диалоге, активно участвовать в возрождении и обновлении прогрессивных культурных традиций казаков Кубани.

 

Материально-техническая база

Используемая литература

Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917 года. Краснодар, 1997;

Ратушняк В.Н. Неустрашимый генерал. Краснодар, 2001.;

Ратушняк В.Н. Кубанские исторические хроники. Краснодар, 2005.;

 Очерки традиционной культуры казачества России. Под ред. Н.И. Бондаря. Т. 1. М. – Краснодар, 2002; Т. 2. М. – Краснодар, 2005;

Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества. Краснодар, 1999;

Бондарь Н.И. Календарные праздники и обряды кубанского казачества. Краснодар, 2003;

Бондарь Н.И. Кубанское казачество (этносоциальный ас­пект) //Кубанское казачество: история, этнография, фольклор. М., 1995;

 Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Очерки форменной одежды ку­банских казаков (конец XVIII −1917 г.). Краснодар, 2000;

Матвеев О.В. Историческая картина мира кубанского каза­чества (конец XVIII в.:- начале XXв.): Категории воинской ментальности. Краснодар, 2005;

Матвеев О.В. Форменная одежда казаков-линейцев Куба­ни. Краснодар – Армавир, 1995;

Фролов Б.Е. Атаман Захарий Чепега. Краснодар, 2006;

Фролов Б.Е. Переселение Черноморского казачьего войска на Кубань. Краснодар, 2005;

Фролов Б.Е. Оружие кубанских казаков. Краснодар, 2002;

Фролов Б.Е. Одежда черноморских казаков в конце XVIII – начале XIX в. // Новые материалы по этнографии кубанских ка­заков. Краснодар, 1993;

Агафонов О.В. Казачьи войска России во втором тысячеле­тии. Юг России. М., 2002;

Бондарь В.В. Войсковой город Екатеринодар. Краснодар, 2000;

Александров С.Г. Систематизация народных игр кубанского казачества для детей старшего школьного возраста. Учебно-методическое пособие. Краснодар, 2000;

Детские игры и забавы в некоторых станицах Кубанской и Терской областей // Сборник материалов для описания местно­стей и племен Кавказа. Тифлис, 1886. Вып. 5.;

Соловьев В.А. Подвиг сотника Гречишкина. Краснодар, 1996;

Шептун С. Из истории православной церкви на Кубани. Краснодар, 1995;

 

Чурсина В.И. Народная культура славян Кубани (XVIII – на­чало XX века). Краснодар, 2005;

Алексеенко И.И. Репрессии на Кубани и Северном Кавказе в 1930-е гг. XX века. Краснодар, 1993;

Денисов Н.Г., Лях В.И. Художественная культура Кубани. Краснодар, 2000;

Кирюшин С.Ю., Фролов Б.Е. Гребная флотилия Черномор­ского казачьего войска. Краснодар, 2006.;

ПевневА.П. Кубанские казаки. Краснодар, 1995;

Кирей Н.И, Бондарь Н.И. Краеведческая деятельность Об­щества любителей изучения Кубанской области (ОЛИКО) в 1897 – 1932 гг. //Проблемы аграрного развития Северного Кав­каза: Сб. науч. тр. Краснодар, 1987;

Кухаренко Я.Г., Туренко A.M. Исторические записки о Войске Черноморском//Кубанский сборник. Краснодар, 2006. № 1 (22);

Попко И.Д. Черноморские казаки в их гражданском и военном быту. Репринтное издание. Краснодар, 1998;

Кубанское казачье войско. 1696 – 1888. Репринтное издание, Краснодар, 1996;

Фелицын Е.Д. Кошевые, войсковые и наказные атаманы //Кубанское казачье войско. 1696-1888. Краснодар, 1996;

Кубань в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. Рассекреченные документы. Хроника событий: В 3-х кн. Крас­нодар, 2000;

Краснодарская пластунская: боевой путь дивизии в годы гражданской и Великой Отечественной войны /Сост. JI.B. Ти­мофеева, М.Н. Тарасенко. Краснодар, 1990;

Кубанский сборник. Краснодар, 2006. N° 1(22);

История Кубани с древнейших времен до конца XX века. Учебник для высших учебных заведений. Краснодар, 2004;

Российское общество и войны XX века. Материалы Всероссийской научно-практической конференции... Краснодар, 2004;

Прошлое и настоящее Кубани в курсе отечественной истории. Краснодар, 1994. Ч. I.;

Хрестоматия по истории Кубани. Краснодар, 1975. Ч. I.;

Куценко И.Я. Кубанское казачество. Краснодар, 1993.;

Прошлое и настоящее Кубани в курсе отечественной истории. Краснодар, 1994. Ч. I.;

Освоение Кубани казачеством: вопросы истории и культуры. Краснодар, 2002.;

По долгу и верности Отчизне. К 210-летию начала Персидского похода черноморских казаков во главе с Антоном Головатым (1796). Краснодар, 2006.