Дополнительная общеобразовательная программа Физвоспитание

Предметные результаты – характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения курса «Физическое воспитание на основе традиционных казачьих средств».

Педагог должен обеспечить каждому обучающемуся одинаковый доступ к основам физической культуры, опираться на широкие и гибкие методы и средства обучения для развития обучающихся с разным уровнем двигательных и психических способностей. Предлагаемая программа для для занятий в объединениях казачьей направленности состоит из набора основных модулей, освоение которых направленно на повышение роли физического воспитании современных школьников и укрепления их здоровья.

Личностные результаты – отражают индивидуальные личностные каче­ства обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данного курса. Это:

–  понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;

–  навыки формирования собственной культуры здорового образа жизни;

–  знания о функциональных возможностях организма, способах профилак­тики заболеваний и перенапряжения;

–  готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

–  готовность к личностному самоопределению;

–  уважительное отношение к иному мнению;

–  овладение навыками сотрудничества с взрослыми людьми и сверстниками;

– этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятель­ствам других людей;

– положительные качества личности и умение управлять своими эмоциями;

– дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достиже­нии поставленных целей;

– навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на резуль­тат;

– оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты – характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся, которые проявляются в познава­тельной и практической деятельности. Это:

– умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить для себя новые задачи, акцентировать мотивы и развивать интересы своей познавательной деятельности;

– умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои физиче­ские, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

– самостоятельно оценивать уровень сложности заданий (упражнений) в соот­ветствии с возможностями своего организма;

– умение работать в команде: находить компромисы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

– формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, умение вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.