«Веселые нотки»

Отличительная особенность этой программы состоит в том, что в ней систематизирован опыт создания детского творческого коллектива на основе многосторонней работы по обучению музыкальной грамоте, развитию вокальных данных, развитию творческой личности, способной адаптироваться в современных ус

Человек наделен от природы особым даром – голосом. Именно голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат – необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата.

С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.

Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Веселые нотки» является лишь одним звеном в работе всего педагогического коллектива, которая направлена на развитие детей путем музыкальной деятельности и относится к художественной направленности в деятельности дома детского творчества «Созвездие».

Актуальность программы в том, что участие в вокальном ансамбле, будучи одной из эффективных форм воспитания и развития учащихся, увеличивает число активных пропагандистов музыкально-эстетических знаний, грамотных слушателей и любителей музыки, формирует людей, чья жизнь обогатится великим даром: умением слышать и понимать музыку. Занятия в вокальном ансамбле стимулируют интерес учащихся к вокальному искусству, повышают их исполнительский уровень, расширяют музыкальный кругозор, поэтому предлагаемая программа педагогически целесообразна.

Следует заметить, что в общеобразовательных школах дети поют на уровне “массового пения”, и в большинстве случаев многие из педагогов не занимаются проблемами постановки голоса. А ведь пение не поставленным голосом только вредит здоровью ребенка, пагубно влияет на его психику, прививает негативное отношение к музыкальному искусству в целом. В данной программе большое внимание уделяется постановке детского голоса (речевого и певческого), так как, на наш взгляд – это необходимое условие для полноценного развития вокальных данных ребенка. Использование определенных принципов, методов и приемов в обучении, способствующих более успешной постановке детского голоса ребенка определяет новизну данной программы.

Дополнительное образование является “прекрасной возможностью” для более подробного изучения хорового искусства детьми школьного возраста.

Педагогическая целесообразность программы заключается в воспитании гармонически развитой личности в системе дополнительного образования, приобщение подрастающего поколения к культурному наследию многонационального народа.
Отличительной особенностью этой программы состоит в том, что в ней систематизирован опыт создания детского творческого коллектива на основе многосторонней работы по обучению музыкальной грамоте, развитию вокальных данных, обучению игре на музыкальных электроинструментах, выработке навыков ансамблевой игры, аккомпанированию, развитию творческой личности, способной адаптироваться в современных условиях. Особое внимание уделяется постановке голоса у детей с невыявленными или неяркими музыкальными и вокальными данными в процессе обучения пению на хоровых занятиях

на занятиях

преподаватели

Хасанов Эльдар Зияд - Оглы - методист 1 категории, педагог дополнительного образования.

Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Педагогический стаж более 25 лет.

Композитор, музыкант

Расписание

1 год обучения 2 раза в неделю по 2 часа, 10 минутный перерыв после 45 минут занятий

2 год обучения 3 раза в неделю по 2 часа, 10 минутный перерыв после 45 минут занятий

Содержание программы

1 год обучения

Введение 2
Пение как вид музыкальной деятельности. 26
Понятие о сольном и ансамблевом пении. 4
Диагностика. Прослушивание детских голосов. 4
Строение голосового аппарата.4
Вокально-певческая установка. 4
Музыкальная грамота.12
Формирование детского голоса.40
Звукообразование. 10
Певческое дыхание.10
Дикция и артикуляция.8
Речевые игры и упражнения.4
Комплекс вокальных упражнений для развития певческого голоса.
Слушание музыкальных произведений, разучивание и исполнение песен.40
Работа с народной песней.4
Работа с произведениями русских композиторов-классиков.4
Работа с произведениями современных отечественных композиторов.16
Работа с солистами.8
Игровая деятельность, театрализация.8
Расширение музыкального кругозора и формирование музыкальной культуры.36
Прослушивание аудио- и видеозаписей. 8
Посещение театров, концертов, музеев и выставочных залов. 8
Концертно-исполнительская деятельность 4
Репетиции. 8
Выступления, концерты. 6
Итоговое занятие 2
Итого 144 часа

2 год обучения

Введение,ТБ.Закон 1539  2
Пение как вид музыкальной деятельности 28
Закрепление навыков певческой установки.8
Певческая установка в различных ситуациях сценического действия. 8
Нотная грамота.12
Совершенствование вокальных навыков 58
Пение с сопровождением и без сопровождения музыкального инструмента.10
Комплекс вокальных упражнений по закреплению певческих навыков у учащихся.14
Развитие артикуляционного аппарата.10
Речевые игры и упражнения 14
Дыхание, опора. Упражнения на дыхание по методике А.Н. Стрельниковой. 10
Вокально-хоровая работа 52
Пение классических произведений.14
Пение народных песен.14
Пение современных песен. 24
Работа над певческим репертуаром. 42
Работа с народной песней (пение с сопровождением и без сопровождения музыкального инструмента). 8
Работа с произведениями композиторов-классиков.6
Работа с произведениями современных отечественных композиторов.14
Работа с произведениями западноевропейских композиторов-классиков.6
Работа с солистами.8
Элементы хореографии 12
Формирование музыкальной культуры и художественного вкуса. 8
Прослушивание аудио- и просмотр видеозаписей концертов профессиональных исполнителей. 2
Посещение музеев, выставочных залов, концертов, театров. 4
Встречи с вокальными детскими коллективами и обмен концертными программами 2
Концертно-исполнительская деятельность 12
Репетиции 6
Выступления, концерты. 6
Итоговое занятие 2
Итого 216 часов

Итого по программе 360 часов

Цели программы

Формирование высоких духовных качеств и эстетики поведения средствами вокального и музыкального искусства.

Цель первого года обучения: содействие развитию социально активной, творческой, успешной личности в условиях деятельности творческого вокального коллектива.

Цель второго года обучения: создание условий для развития у обучающегося коммуникативной компетенции и создание ситуации успеха посредством его творческой самореализации

Результат программы

По окончанию обучения ребенок должен уметь:

- Правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч, использовать «цепное» дыхание;

- петь короткие фразы на одном дыхании;

- в подвижных песнях делать быстрый вдох;

- петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

- петь легким звуком, без напряжения;

- на звуке ля первой октавы правильно показать самое красивое Хоровое звучание своего голоса, ясно выговаривая слова песни;

- уметь делать распевку;

- точно повторить заданный звук;

- петь чисто и слаженно в унисон;

- петь чисто и «держать» свою партию в двухголосном исполнении

– петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;

- дать критическую оценку своему исполнению;

- использовать элементы ритмики и движения под музыку;

– работать в сценическом образе;

- принимать активное участие в творческой жизни хорового коллектива

Особые условия проведения

Принимаются все желающие, имеющих разную социальную принадлежность, национальность, с разным уровнем интеллектуального и творческого развития, без предварительного просмотра.

В объединение принимаются девочки и мальчики по заявлению родителей или лиц их заменяющих с предоставлением медицинской справки для занятий (о возможности занятий данным видом деятельности).

Занятия проводятся бесплатно.

Материально-техническая база

 Материально-технические условия:

- помещение для занятий

- аудио- и видеоаппаратура;

- аудио и видеозаписи с музыкальным материалом.

- ноутбук

- диски с музыкальным материалы

- микрофоны

Учебно-методический комплекс педагога включает:

- образовательную программу

- календарно-тематический план

- рабочую тетрадь педагога (план-конспект каждого занятия)

Дидактический материал к образовательной программе:

- кроссворды, викторины по данному виду деятельности

- научная и специальная литература

- памятки

- рекомендации воспитанникам и родителям

- видеофильмы

- мультимедийные материалы

- диски с музыкальным материалом

- компьютерные программные средства

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе

Видео