Краткосрочная программа «Почемучки» (развивающее обучение)

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что педагоги создают для дошкольников обстановку непринуждённости, когда желание научиться чему бы то ни было возникает естественно, как бы само собой. Используя различные методы, формы  и приёмы обучения воспитанников, педагоги стараются, чтобы у детей желание учиться не погасло из-за первых же трудностей, а превратилось в волю, к преодолению препятствий, своего неумения, в устойчивый познавательный интерес.

Ведущая технология программы – игровая.

преподаватели

Василенко Людмила Анатольевна

Климова Светлана Львовна педагоги дополнительного образования

Цели программы

Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе через: познание окружающего мира, чтения художественной литературы, придумывание слов, предложений, мини-рассказов по заданной теме, развитие внимания, памяти и логического мышления при решении математических задач, развитие мелкой моторики на занятиях изобразительного и декоративно-прикладного искусства, в формировании здорового образа жизни

Результат программы

К концу обучения дети должны знать:

ü названия всех букв  алфавита; характеристики звука: согласные и гласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; что такое слово и предложение;

ü цифры от 1 до 10; порядковый счёт в пределах 10, 20; состав чисел от 3 до 10; математические знаки + - = > <; геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, трапеция, ромб; геометрические тела: шар, цилиндр, конус, пирамида, параллелепипед (коробка), куб; части суток, временные понятия (вчера, сегодня, завтра, быстро-медленно, раньше - позже), дни недели, месяцы, времена года; знать пространственные понятия - под, на, над, слева, справа, прямо, сзади, между, посередине, внутри, снаружи, впереди, сзади;

ü своё имя, фамилию, отчество, адрес, телефон, название города и страны, где он живёт; имена родителей, где и кем они работают; названия времён года и соответствующих им месяцев, название и последовательность дней недели; несколько видов деревьев, кустарников, цветов; знать особенности строения организма человека, о правилах личной гигиены; иметь представление, что делать в чрезвычайных ситуациях, знать основные правила безопасного поведения;

ü виды изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство); знать основные выразительные средства изобразительного искусства;

ü овладеет коммуникативными способностями, умение общаться с другими детьми в коллективе;

ü овладеет зрительно-двигательной координацией;

ü сформируется познавательная активность будущего школьника;

ü воспитаны духовно-нравственные качества личности ребёнка.

          

К концу обучения дети должны уметь:

ü различать понятия «звук» и «буква», соотносить звуки с соответствующими им буквами, выделять звуки в начале, в конце и в середине слова, делить слова на слоги, ставить ударение, определять количество звуков и букв в слове, различать слова, обозначающие предметы, признаки предметов и действия, строить словосочетания и предложения, пересказывать текст, составлять рассказ по картинкам, придумывать и рассказывать продолжение или начало истории, повторять скороговорки и отгадывать загадки;

ü соотносить цифру с количеством предметов, различать количественный и порядковый счёт; считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, называть предыдущее и последующее числа; решать простые примеры на сложение и вычитание, решать простые задачи на сложение и вычитание в одно действие и уметь их самостоятельно составлять; сравнивать числа, используя знаки  +  -  = > <, уравнивать неравное число предметов, сравнивать до 10 предметов по величине, длине, ширине, высоте, размещая их в порядке возрастания (убывания); ориентироваться на листе бумаги и в окружающей обстановке (слева, справа, вверху, внизу и т.д.)

ü называть профессии взрослых, различные виды транспорта, в том числе и спецтранспорта; различать домашних от диких животных, выделять особенности строения их тела взависимости от среды обитания; сравнивать овощи и фрукты, грибы и ягоды, о том, где и как они растут, как их использует человек; уметь вести себя в общественных местах;

ü рисовать, используя различные материалы (карандаши, краски, фломастеры, мелки и т.д.); лепить из глины, пластилина, теста; выполнять аппликации;

ü высказывать и обосновывать свои суждения;

ü выполнять штриховки в разных направлениях;

ü доброжелательно относиться к окружающим их взрослым и детям.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие.