Хор «Камертон»

Программа хора «Камертон» способствует развитию у детей художественно – эстетического вкуса и склонности к вокально – хоровому искусству, а также расширяет музыкально- художественный кругозор.

В концепции музыкального воспитания хоровое пение рассматривается как самый доступный для родителей и активный по влиянию на личность вид художественно – эстетической деятельности ребёнка.

Актуальность пограммы базируется на анализе многолетнего педагогичесого опыта, который показывает благотворное влияние хорового пения на различные аспекты общего развития ребёнка, такие как речь, память, внимание, чувство ритма, слух.Сопутствующим эффектом пения в хоре является его оздоровительный эффект. При правильном пении развивается дыхательная система ребёнка, ведь певческое звукообразование происходит при помощи воздуха, подобно духовому инструменту. Так же при хоровом пении укрепляются мышцы скелетной мускулатуры, ведь необходимо соблюдать правильную осанку, держать спину ровно, чтобы была обеспечена работа лёгких, так необходимая для пения.

Педагоги

Педагог высшей категории, победитель муниципального этапа краевого конкурса "Сердце отдаю детям"2019 г. Куликова Людмила Анатольевна.

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.

Содержание программы

1 год:

Культура, физиология и техника пения. Работа над репертуаром. 56 часов

Элементарная теория музыки 10 часов

Слушание музыки. Анализ прослушанного материала. 2 часа

Концертная деятельность 4 часа

Итого: 72 часа

2 год:

Культура, физиология и техника пения. Работа над репертуаром. 56 часов

Элементарная теория музыки 10 часов

Слушание музыки. Анализ прослушанного материала. 2 часа

Концертная деятельность 4 часа

Итого: 72 часа

3 год:

Культура, физиология и техника пения. Работа над репертуаром. 56 часов

Элементарная теория музыки 10 часов

Слушание музыки. Анализ прослушанного материала. 2 часа

Концертная деятельность 4 часа

Итого: 72 часа

ИТОГО: 216 часов.

Цели программы

Сформировать у учащихся устойчивый интерес к пению и исполнительские вокально-хоровые навыки, приобщить их к сокровищнице отечественного вокально-песенного искусства.

Результат программы

Первый год обучения. 

Должны знать:

Правила пения. Певческая осанка.

Сведения о дыхании.

Цепное дыхание.

Понятие о звукообразовании.

Резонанс. Округление звука.

Вокальное произнесение звуков. Особенности исполнения безударных гласных.

Мягкая атака звука.Unison. Цезура.

Понятия: звук, нота, звукоряд, гамма, ступень, тетрахорд.

Устойчивые и неустойчивые ступени лада. Тяготение и разрешение. Тоника и доминанта. Тон и полутон.

Нотоносец. Ключ «соль».

Простые размеры 2/4, 3/4. Длительности нот.

Строение мажорной гаммы.

Мажорный и минорный лад.

Штрихи: legato, staccato, non legato.

Динамические оттенки: f, p, mf, mp, ff, pp.

 Должны уметь:

Исполнять упражнения ровным округлённым звуком.

Исполнять несложные музыкальные произведения одноголосно в умеренных темпах.

Петь в унисон.

Понимать дирижёрский жест.

Применять цепное дыхание.

Работать в диапазоне от си малой октавы до ре второй октавы.

Интонировать ступени лада.

Исполнять разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые.

Уметь исполнять гамму по тетрахордам, трезвучие и вводные звуки.

Исполнять попевки в технике легато, нон легато, стаккато.

Знать дирижёрский жест в размерах 2/4 и 3/4.

 

Обладать личностными качествами:

коммуникабельностью

дисциплинированностью

отзывчивостью

 Второй год обучения.

Должны знать:

Музыкальная фраза, интонация, предложение

Секвенция, мотив секвенции.

Штрихи: легато, стаккато.

Слоговой распев.

Унисон. Интервал.

Резонанс.

Звук как физическое явление. Волновая природа звука.

Детский голос, его особенности. Тембр голоса.

Диапазон голоса.

Деление голосов в хоре на партии по характеристике тембра и диапазона вокалиста.

 Должны уметь:

Слышать голоса в хоре. Петь в unison.

Исполнять гаммы. Двухголосно петь консонансы.

Исполнять двухголосные упражнения.

Владеть техникой бесшумного вдоха и экономичного выдоха с опорой на прессо-брюшное дыхание.

Чётко произносить текст вокального произведения.

Интонировать гаммы до двух знаков при ключе, трезвучие.

Интонировать ступени в ладу и определять их на слух.

 Обладать личностными качествами:

коммуникабельностью

дисциплинированностью, отзывчивостью

ответственностью

дисциплинированностью

 Третий год обучения

Должны знать:

Правила культуры пения: отторжение подражательности и манерничанья.

Диапазоны певческих голосов, их названия.

Регистры голоса: грудной, головной, микстовый.

Основные песенные жанры: песня-вальс,

баллада, песня-марш, пастораль.

Главные и побочные трезвучия.

Простые и сложные размеры. Дирижерский жест в них.

Полифония. Канон.

Роль сценического костюма в создании сценического образа.

Понятия ритенуто, фермата, atempo.

 Должны уметь:

Чисто исполнять хоровые произведения на два и три голоса.

Исполнять гармоническое двухголосие и канон.

Владеть резонансом голоса в грудном, головном и микстовом регистрах.

Интонировать гаммы до трёх знаков при ключе.

Исполнять несложные последовательности аккордов мелодически.

Владеть техникой вокального произнесения звуков.

Уметь рельефно исполнять фразу при помощи техники дыхания и динамических оттенков.

Применять элементы актёрского мастерства для лучшего донесения художественного образа.

 Обладать личностными качествами:

работоспособностью

активностью

творческим подходом, фантазией

самостоятельностью

 Должны уметь:

Определять тональность вокального произведения.

Выразительно исполнять двухголосные хоровые произведения, владеть бесшумным цепным дыханием.

Определять жанры и стили вокальных произведений.

Исполнять канон.

Исполнять вокальное произведение в натуральной акустике.

Держать строй произведения при пении без сопровождения.

 Обладать личностными качествами:

Дисциплинированностью, уверенностью в своих силах, ответственностью перед товарищами

Особые условия проведения

Не требуются

Материально-техническая база

Фортепиано, компьютер, микрофоны, акустические колонки.

Стоимость

Занятия проводятся на бюджетной основе.