«Радость творчества»

Социально – экономическая ситуация в нашей стране требует от ребят творческой инициативы и коммуникабельных способностей. Человек, обладающий умением творчески подходить к решению различных проблем, будет чувствовать себя уверенно в самых неожиданных ситуациях бытового и социального общения.

Чем раньше начать формирование у ребенка перечисленных умений и навыков, тем проще ему будет адаптироваться в сложных современных условиях. Исходя из выше перечисленного, была разработана программа, которая направлена на получение представлений о различных видах декоративно-прикладного творчества и практических навыков работы с различными видами инструментов и материалов, воспитание чуткого отношения к прекрасному, формирование творческой гармонично развитой личности, способной к саморазвитию.

Программа ставит своей целью познакомить учащихся с традиционным творчеством народов мира и современным взглядом на оформление быта,привить любовь к данным видам творчества, обучить практическим навыкам работы с различными материалами, научить учащихся создавать собственные творческие проекты и композиции. Практические занятия по данной программе совмещаются с теорией. В основе её тесная взаимосвязь с такими предметами как: декоративная композиция, рисунок, цветоведение, дизайн интерьера и т.п.

 Время, отведённое на изучение курса, позволяет им в достаточной степени овладеть техническими навыками работы в материале. Развитию творческой активности способствует участие в выставках и конкурсах различного уровня.

преподаватели

Коноваленко Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории, высшее образование. Харьковский государственный педагогический университет им. Г.С.Сковороды, спец. «Преподаватель ИЗО, черчения и организатор декоративного труда». Первая квалификационная категория.

Конева Людмила Викторовна – педагог дополнительного образования, стаж педагогической работы – 15 лет, образование – высшее педагогическое. Окончила Армавирский государственный педагогический институт. Педагогика и методика начального образования. Учитель начальных классов

Расписание

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 учебному часу, где учебный час для учащихся от 6 до 7 лет – 30 минут, для 7-18 лет – 45 минут.

Содержание программы

Всего по программе 36 часов.

Основные разделы:

Работа с бумагой – 3 часа (1 – теория, 2 – практика).
Лепка – 10 часов (2 – теория, 8 – практика).
Чеканка – 2 часа (1 – теория, 1 – практика).
Пластилинография – 3 часа (1 – теория, 2 – практика).
"Шерстяная" живопись – 3 часа (1 – теория, 2 – практика).
Декоративные росписи – 7 часов (2 – теория, 5 – практика).

Тематические композиции – 6 часов (1 – теория, 5 – практика).

Цели программы

Развитие посредством занятий изобразительной деятельностью визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Результат программы

Образовательные (предметные) результаты:

1. Знакомы с различными художественными материалами и техниками изобразительной деятельности.

2. Приобрели умения грамотно строить композицию с выделением композиционного центра.

3. Овладели различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе, обучить технологиями разных видов рукоделия.

Метапредметные результаты:

• развито уважительное отношение к членам коллектива в совместной творческой деятельности;

• развита потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей;

• выявлены и развиты природные задатки творческого потенциала каждого ребенка: фантазии, наблюдательности;

• развито образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание;

• развиты волевые качества;

• развита моторика рук, глазомер;

• развит художественный вкус, способность видеть и понимать прекрасное;

• развито колористическое видение;

• улучшена моторика, пластичность, гибкость рук;

• развиты коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество;

• развиты чувственно-эмоциональные проявления: внимание, память, фантазия, воображение;

• сформированы организационно-управленческие умения и навыки; развиты коммуникативные умения и навыи, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение.

Личностные:

• приобщены к системе культурных ценностей, сформирована потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении;

• выработаны основы нравственного поведения (доброта, взаимопонимание, милосердие, вера в созидательные способности человека, терпимость по отношению к людям, культура общения);

• сформирована внутренняя свобода ребенка, способность к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения;

• сформирован устойчивый интерес к изобразительному искусству и занятиям прикладным творчеством;

• сформировано уважительное отношение к искусству разных стран и народов;

• проявляют терпение, волю, усидчивость, трудолюбие, аккуратность;

• ознакомлены с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного искусства.

Особые условия проведения

Уровень развития детей при приеме в студию определяется собеседованием, главный критерий – проявление интереса к творческому процессу создания своими руками красивых качественных изделий из различных материалов.

Учитывая возрастные особенности и степень подготовленности детей, базисные знания, умения и навыки, предлагаются задания, различные по степени сложности исполнения.

Условия приема: желание ребенка, заявление, согласие родителей. Медицинская справка при зачислении в объединение не требуется.

 

Материально-техническая база

Техническое оснащение
Успешная реализация программы во многом зависит от правильной организации рабочего пространства студии. Помещение должно быть хорошо освещено. Методический материал, творческие работы должны храниться на специальных стеллажах. Помещение должно быть оборудовано специальными партами для рисования и занятий декоративно-прикладным творчеством.
Оборудование, инструменты, материалы, необходимые для занятий:

- столы, стулья, доска

- ножницы, бумага, картон, природный материал, пластилин

- краски, ткань, пряжа,кожа,мех,фоамиран,соленое тесто,фетр и т.п.

- подрамники, утюг, фен

- декоративный и отделочный материал (тесьма,кружево,ленты и т.п.).

- компьютер

- художественные материалы

- гуашь

- различные современные декоративные материалы,в том числе бросовый

- кисти, карандаши простые и цветные, ластик

- бумага, картон

- пластилин, глина,стеки, штампы

- клей, ножницы и др.

1.Пособие педагога:

- Модифицированная программа

- Методическая литература

- Изделия народных умельцев различных регионов

Пособия для учащихся:

· Изделия мастеров декоративно-прикладного искусства

· Образцы изделий, выполненные педагогом

· Схемы, инструкционные карты,

· Литература о ДПИ, книги, брошюры, журналы,информация и интернета.

Стоимость

Программа реализуется на внебюджетной основе.

Видео