Студия вокала «Звонкие голоса»

Образовательные (предметные) результаты первого года обучения:

- владеют нотной грамотой, знаниями основ теории музыки;

- владеют навыками певческого дыхания, умеют планомерно распределять дыхание на всю музыкальную фразу;

- знают основы певческой артикуляции (формирование певческих гласных и четкости произношения согласных);

- владеют навыками звукообразования, различными приемами звукоизвлечения;

- умеют петь: на дыхании; чисто и слаженно в ансамбле несложные песни в унисон; с сопровождением и без сопровождения инструмента, фонограммы;

- проявляют навыки самостоятельной работы с музыкальным материалом;

- умеют петь сольно 2-3 песни в микрофон под фонограмму,

- научены определять музыкальные жанры, исполнять разнохарактерные песни;

- обучены азам актерского мастерства, умению уверенно держаться на сцене, эмоционально и раскрепощенно;

- умеют петь ровным звуком, использовать мягкую атаку звуковоспроизведения;

- знают свой диапазон, выполняют упражнения;

- имеют представление о резонаторах и ощущают и умеют пользоваться ими;

- освоили навык чистого интонирования и позиции звука;

- используют средства выразительности музыки, выразительно и эмоционально петь музыкального произведения.

Образовательные (предметные) результаты второго года обучения:

- расширен музыкальный кругозор и развит художественный вкус, хорошо ориентируются в музыкальных жанрах;

- владеют навыками певческого дыхания;

- обучены навыкам исполнительского мастерства, выразительно исполнять музыкальное произведение;

- обучены навыкам певческой артикуляции, умеют четко произносить текст;

- обучены навыкам ансамблевого пения,

- обучены навыкам сценического мастерства;

- умеют петь чистым естественным звуком, легко, нежно – звонко, мягко, правильно формировать гласные и произносить согласные звуки; петь на одном дыхании более длинные фразы, тянуть звук;

- исполняют 3-4 песни разного характера сольно, в дуэте, трио и в ансамбле под аккомпанемент и фонограмму, пользуясь микрофоном на сцене;

- проявляют навыки пения двухголосных элементов музыкального произведения;

- понимают дирижёрские жесты и следуют им;

- умеют преодолевать мышечные зажимы.

Образовательные (предметные) результаты третьего года обучения:

- владеют навыками выразительной дикции, правильной и чёткой артикуляции;

- умеют петь в диапазоне голосов (первые – вторые голоса); в двух- и трехголосии чисто интонировать звуки своей партии, не форсировать звук, уметь петь и выстраивать в цепочки гармонические интервалы;

- соблюдают при пении певческую установку; умеют распределять выдох на всю музыкальную фразу;

- умеют исполнять выразительно, осмысленно несложную напевную песню;

- научены петь под фонограмму 2-голосные произведения;

- научены брать быстрый вдох в подвижных песнях, использовать различные виды звуковедения: legato, поп legato, staccato;

- научены правильному и бережному отношению к собственному голосу, пониманию связи мелодии и слова;

- умеют свободно пользоваться певческим дыханием «задержкой» и «фиксацией» положения вдоха;

- - умеют с помощью физических упражнений укрепить мышцы диафрагмы и верхней части живота;

- знают правила литературной речевой логики – находить и выделять главное слово, несущее смысловую нагрузку всей фразы и применять при исполнении вокального репертуара;

- умеют исполнять разножанровые и разнохарактерные песни сольно и в ансамбле;

- сформирована самостоятельная инициатива в выборе репертуара;

- умеют исполнить 4-5 песен разного характера сольно и в ансамбле под аккомпанемент и фонограмму, пользуясь микрофоном на сцене;

- сформированы навыки участия в концертной деятельности, городских и районных мероприятиях, краевых вокальных конкурсах, фестивалях.

Метапредметные результаты:

– воспитано чувство любви к музыке, уважения к искусству, а также целеустремленность, исполнительская воля, требовательность к себе, как к артисту и исполнителю;

- сформированы навыки исполнительской и общей культуры;

- проявляют историческую память, чувство патриотизма, приобщены к народной культуре, привита национальная гордость;

- сформированы общечеловеческие качества личности ребенка;

- воспитаны положительные черты характера детей: доброта, внимание к ближнему и сопереживание, чувство товарищеской взаимопомощи, терпение;

- проявляют усидчивость, самоконтроль, стремление довести начатое дело до конца;

- воспитаны готовность к социальному и профессиональному самоопределению, коллективизм, взаимопомощь и взаимовыручка, ответственность, дисциплинированность, самоотдача на благо общего дела.

Личностные результаты:

- развиты природные задатки (мышцы голосового аппарата, его техническую виртуозность и тембральную красоту, музыкальный слух, чувство ритма);

- развиты способности детей (восприятие, воображение, мышление, память);

- развиты творческие способности и устойчивая мотивация по отношению к вокальному искусству;

- развит артистизм;

- проявляют эмоциональную свободу и физическую раскрепощённость с помощью гимнастики и тренингов;

- развиты чувство прекрасного, эстетический вкус;

- сформированы эстетические идеалы, в процессе общения с искусством;

- расширен кругозор в области музыкального искусства.